2017年幼儿园庆六一活动方案

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1、WORD文档可编辑2016幼儿园庆六一活动方案为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里,留下一个愉快、难忘的回忆,今年我园的“六一”儿童节将继续以开展系列庆祝活动的形式来进行,方案如下:  一、活动目标  通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”

2、活动,进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。  二、活动准备  1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十日布置操场,张贴宣传标语“我能行,我努力,我真棒!”,五月三日十前各班布置“六一”技术资料专业分享WORD文档可编辑主题画展)。  2、以班为单位作好参加活动的准备  (1)排练表演节目(四月中旬选定节目,五月二十日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十五日全园彩排);  (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)  (3)每班设计一至两个“亲子”游戏或其它游戏,并做好物品准备工作

3、。(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动,使幼儿获得续编故事的经验。  (5)各班调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。  3、各班做好班级内的“清幼之星”每班一名4、幼儿园准备活动奖品和礼品。  5、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书,引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。  三、活动内容与要求  1、幼儿诗歌表演赛  (1)目的:培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。  (2)要求:每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼

4、、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。   2、环保“有用的纸盒”技术资料专业分享WORD文档可编辑制作比赛  (1)目的:通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛,培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。  (2)内容与要求:要求幼儿人人参与,即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料,参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒,可添加其它废旧材料)。 (3)评奖:根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

5、 4、游园活动  (1)活动目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。  (2)游戏内容:每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。  (3)活动形式:家长可与自己的孩子一同游戏。  四、活动时间及场地安排  1.5月31日:打扫卫生布置环境  2.彭晶做好主持工作准备。技术资料专业分享WORD文档可编辑2016幼儿园庆六一活动方案清水中心幼儿园2016-5-4技术资料专业分享WORD文档可编辑2016年庆祝“六一

6、”国际儿童节活动秩 序 册一、活动目的:使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。让幼儿们在活动中能够真切感受到快乐,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,二、活动主题:共享阳光、快乐成长三、主办单位:清水乡中心幼儿园四、活动时间:二0一六年五月三十日六、地点:清水乡中心幼儿园操场七、参加人员全园师生八、舞蹈训练:各班教师九:亲子活动小组:以班为单位成员:幼儿及家长十、活动组织人员及职责:技术资料专业分享WORD文档可编辑1. 活动领导成员:积极配合、指导、协调此项活动的各项工作。2、舞台组:全园教师3、场地

7、组:全园教师4、影像组:班主任具体负责现场摄影摄像。5、安全组:彭占菊,负责学生在园活动时的安全工作。6、宣传组:7、后勤组:音响设备,电源8、展台布置:十一、主持人安排:彭晶1、具体安排指导教师和主持人;2、安排主持词的编写;3、颁奖的人员(领导)安排、4、领导的发言稿。十二、入场安排:入场顺序:待定1.学生尽量着统一服装。纪律秩序:学生不得擅离会场,教师不得离开学生,要经常深入到学生队伍中去。。 附:庆祝大会活动程序一、入场式二、宣布大会开始,三、领导讲话;技术资料专业分享WORD文档可编辑1、来宾讲话2、校长致辞五、颁奖:1、颁发优秀学生奖

8、2颁发优秀教师奖六、文艺汇演及亲子游戏 清水乡中心幼儿园2016年5月技术资料专业分享WORD文档可编辑2016年清水中心幼儿园庆“六一

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