01绪论,视频素材(一)基础知识new

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1、《多媒体CAI课件设计与制作》课教案01绪论、视频素材(一)基础知识(2课时)[教学目标]1、复习整理上学期学过的内容，浏览本学期学习的内容；2、了解数字视频的基础知识；了解数字视频素材的获取方法；3、学会数字视频素材的播放方法。[教学重点与难点]1、数字视频的基础知识；2、视频文件的获取；3、数字视频的播放。[教学手段]多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习[教学过程]绪　　论：温故而知新第一部分：数字视频基础知识第二部分：数字视频文件的获取第三部分：数字视频文件的播放上机作业：1、什么是数字视频？数字视频文件主要有

2、哪些格式？2、尝试通过网络搜寻自己需要的视频，观看并尝试下载到自己的电脑中；3、使用常用的数字视频播放软件播放数字视频，并学会对播放效果进行一些调节。第7页镇江高等专科学校冷国华dslgh@163.com《多媒体CAI课件设计与制作》课教案绪论：温故而知新回目录温故才能更好的知新。学期开始第一次课，是承上启下的课，应该对前面学过的内容作一回顾，并对新学期的学习内容有一个大概的了解，这样才能“知彼知已，百战不殆！”一、重要概念回顾：1、多媒体（Multimedia）：泛指多种媒体的联合使用，现指一种把文字、图形、图象、

3、视频图象、动画以及声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。2、课件（Courseware）：课件是一种辅助教学的软件。3、CAI：计算机辅助教学（ComputerAssistedInstructing）。4、多媒体CAI课件：多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，用多媒体表现特定的教学内容，并反映一定教学策略的计算机教学程序。它是一种可以用来储存、传递和处理各种多媒体教学信息，能让学生进行交互操作，对学生作出评价的教学媒

4、体。设计和制作多媒体CAI课件就是根据教学内容和要求，进行教学设计，再根据设计将各种多媒体素材有机组织在一起。组织多媒体素材的软件不同，就形成了不同形式的多媒体课件。二、内容回顾：三、本学期教学内容：第7页镇江高等专科学校冷国华dslgh@163.com《多媒体CAI课件设计与制作》课教案《多媒体CAI课件设计与制作》知识结构框图回目录多媒体课件设计与制作课件设计理论课件设计制作实践概　　述多媒体计算机教学设计多媒体素材硬件使用网络基础外部设备课件设计制作图形素材图象素材声音素材动画素材文本素材视频素材电子教案Pow

5、erpoint课件Authorware课件Flash课件网络课件其它形式课件几何画板课件第7页镇江高等专科学校冷国华dslgh@163.com《多媒体CAI课件设计与制作》课教案第一部分：数字视频基础知识回目录说到视频，我们马上会联想到电影、电视录像、VCD、DVD等。视频Video的含义是：与电视特别是电视图像相联系的信号（Oforrelatingtotelevision,especiallytelevisedimages.）。视频是由一系列单独的图像组成的(一幅单独的图像称为一帧)，每秒钟在屏幕上播放若干图像，对

6、于我们的视觉就会产生动态画面的感觉；若达到24~30帧/秒(fps)，就会产生平滑和连续的画面效果。传统的视频设备如摄像机、录像机、电视机、VCD、DVD所涉及的视频信号叫模拟视频信号，现代视频设备如多媒体电脑、数字摄像机、数字电视机等涉及的视频信号是数字视频信号。一、基本概念：1、模拟视频信号：通过电子扫描连续地把每一幅图像转变为电信号。这种信号是连续的，可以记录到磁带上。通常录像带不只记录视频信号，还记录同步的音频信号（声音信号），两种信号的混合称为电视信号。电视信号的传送方式有：AV（音视频）和RF（射频）。电

7、视信号的记录和混合方式标准不同，产生了电视制式的不同，常见的有：PAL和NTSC。2、数字视频信号：指用数字形式保存的视频信号。它用一串数字记录每一幅图像的情况。由于每秒要记录几十幅图像，而每一幅图像的数字化信息量又很大，因此数字视频信号的数据量是相当大的，为了存储、处理和传输这些数据，必须进行压缩。由于压缩方式的不同和在处理时往往同时加入数字音频信号，因此产生了不同格式的数字视频信号。3、流媒体：流媒体技术首先把活动影像和声音经过压缩处理后放在流媒体服务器上，用户通过网络调用时不下载整个文件，只将开始部分内容存入内

8、存开始播放，其它的数据流将随时传送随时播放。（自来水的比喻）二、常用数字视频文件格式：⑴＊.AVI：AVI即AudioVideoInterleaved，这是微软公司推出的视频格式文件，它应用广泛，基本上所有多媒体软件都支持。但由于其压缩量很小，因此文件体积很大。⑵＊.MPG或＊.MPEG：它是活动图像专家组(MovingPictureExper