大学生就业指导课程建设研究

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1、大学生就业指导课程建设研究【】就业指导课作为一门新兴学科，当前高校虽普遍开设，但对其教改、研究和精品课程建设却相对滞后，这些难题亟待加以研究解决。本文就此进行了深入的剖析，试图提出相应的课程研究对策与建议。　　【关键词】就业指导；课程建设　　就业指导课是帮助大学生顺利就业的重要手段和关键环节，是提升大学生就业能力的有效途径，对毕业生顺利就业起到了积极的促进作用。本文简要介绍了当前开设就业指导课的意义现状及存在的问题，笔者希望通过对该课程研究深层次的思考能起到了抛砖引玉的作用，并对进一步强化就业指导课的教学与科研进行了探讨。　　

2、一、开设就业指导课的意义　　就业指导课在大学生人才体系中占据着极为重要的位置，大学生毕业率直接影响入学率，正所谓“出口畅”才能“入口旺”，还直接关系到大学生与市场需求的适配性高低。它主要涉及到教材建设、师资队伍建设、精品课程建设、教学方法创新与教学监管机构建设等一系列问题。它既是一门涉及教育学、心理学、礼仪学、管理学、伦理学等多个知识领域的交叉学科，同时也是一个实用性极强的课程体系，是沟通大学生与社会之间的桥梁。因此必须将此作为一门课程来进行系统地学科建设。　　二、就业指导课发展的现状及存在的问题　　就业指导课作为一门新兴学科

3、，高校虽开设了该课程，但课程内容滞后、教材混乱、课程开设时间不一，课时缩水、授课方式单一、职称考评、监管部门交叉和师资队伍建设等方面存在着诸多的问题和不足。为解决这些问题,必须坚持改革创新的理念,全面加强就业指导课程建设。　　1、课程定位不准，重视程度不够　　近年来尽管大多高校开设了就业指导课，然而主要领导对对设置该课程的意义认识严重不足，重视度程度远远不够，多是疲于应付“一把手”工程，消极怠工，所以根本不可能把它作为一门学科来研究，更谈不上要将之提升到科学的、规范的、系统的地进行课程体系建设的高度去研究。就业指导课进课程、计

4、学分、入教学计划还只是少数高校。即便是开设了该课程的高校其随意性较大，基本上是以考查课的形式出现，极少数高校设为必修课的，课时也较少；就业指导课开设时间较晚，大多数对应届毕业生开设。任课教师选派上随意性很大，且不稳定；授课形式大多是讲授、讲座、自习等，内容主要是向应届毕业生传达当前的就业形势与政策简单转述。　　2、教材内容缺失，理论脱离实际　　目前很多高校都自编教材，内容参差不齐，教材混乱。由于就业指导课受开设时间和课时等方面的限制，教学内容往往被压缩、删减，实践环节被取消。授课内容纯粹是根据任课教师的喜好裁定。在制定教学大纲

5、、实施教学计划等方面更是缺少科学严谨的态度，随意性很大。　　3、教学形式单一，实际效果不佳　　由于学校对就业指导课的忽视，势必相应的造成学生对此轻视，最终形成恶性循环。教学水平、教学形式和教学方法参差不齐，教学方法单一，教学内容空洞，缺乏吸引力，流于形式化，偏重理论指导，忽视实践能力的培养，因此上课效果很不理想。　　4、师资队伍紧缺，专业化程度低　　日益的严峻大学生就业形势除要求就业指导教师必备的就业政策、技巧的基本知识外，还需要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等相关学科知识。但由于我国大学生就业指导起步较晚，专业教师缺乏，

6、相当多的高校远没有达到教育部提出师生比，并且专业化程度普遍不高，教师由学管人员充当，这些兼职教师专业技能培训缺乏、业务素能参差不齐，如此的师资队伍势必影响了课程的开展。　　三、加强就业指导课研究的有效途径　　面对大学生就业指导课程建设存在的以上诸多问题，只有改革现行大学生就业指导课教学,建立新的课程内容和教学体系及模式,才能使就业指导真正发挥帮助大学生成长、成才、建功立业的功能。如何加强就业指导课程建设,必须从下面几个方面着手：　　1、贯彻落实“一把手”工程　　就业指导课不仅是一门全新的学科而且更是一个复杂的系统工程。因此必须

7、下大力气进行课程改革与建设，思想上必须重视,行动上坚决果断，确保人力、物力、财力准确到位。从理念上把就业指导纳入到科学体系的高度来研究，把大学生就业指导工作作为高校人才培养的一条重要途径，把就业指导课明确列入教学计划，进一步加强其科学化、规范化及系统化建设与研究，使之真正成为高校教学活动的重要组成部分。　　2、加速教材编纂　　教材的编纂和选用是上好就业指导课程的关键，因此教材内容编设要科学化。除选用国家级规划教材外还应特别重视编写本专业发展进程中的,具有专业特色的教材，保证教材内容的实效性、适用性和针对性,将本校优秀毕业生职业

8、成败案例汇编成一本富有逻辑性和系统性的教材。　　3、创新教学方法　　为使就业指导取得实效，笔者认为除采用情景模拟互动式、案例式、现代化的教学手段等教学方式外，强烈建议各个学校要培育自己的实训基地，进行实操实训式教学；开展个别指导、心理咨询、讲座、交流与考察等活动，从而形成多渠