六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）

《六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教

2、学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语文上册第五单元教学设计（人教版）六年级语上册第五单元教学设计（人教版）教材分析他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的化礼教的黑暗进行毫不妥协的批判；他坚持社会正义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义，他就是鲁迅。鲁迅是谁──“他就是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。”作为一个中国人，我们有太多的理由需要走近鲁迅

3、先生。学习目标本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读使人历历在目。阿累的《一面》，中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里

4、的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。教学措施：在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料，如，鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。教学时间：

5、教学本组教材可用11～13时，精读4～时，略读2～3时，“口语交际·习作”3时，“回顾·拓展”2时。17、少年闰土教学目标：1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨的详略更好地领会的中心思想。2．学会本6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3．理解含义深刻句子的意思。4．能正确．流利地朗读，背诵第1自然段。．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热爱劳动人民的思想感情。教学重点：认识详写和略写的作用，学习分辨的详略更好地领会的中心思想。教学难点：认识详写和略写的作用，学习分辨的详略更好地领会的中心思想。教学时

6、间：3时教学预设：第一时一、谈话导入1、谈话样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？2、板书题，齐读题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？3、快速默读，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）二、预习1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。2、默读，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下。三、检查预习情况1、开火车式朗读，读后评议，

7、纠正字音。2、利用检查学习情况（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠）（2）正音（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）四、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。）2、闰土长什么样呢？速读，画出有关句子。3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈4、谁说说闰土的外貌有什么特点？（1）学生不知从哪说起时，可引导学生

8、做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的”小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。　对比之后，我们知道闰土是一个年少而