“玩具是儿童的天使”

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1、“玩具是儿童的天使”：玩教具是幼儿认识世界、实现身心发展的重要工具和教材。看似简单的玩教具承载的是教育思想、教育观念和教育手段，对于实现幼儿教育目标、提高幼儿教育质量具有十分重要的意义。　　关键词：玩教具；幼儿教育；工具性　　：G614：B：1672-1578（2011）01-0222-02　　　　玩教具的题材和丰富内容，涵盖了幼儿园课程的各个领域，是教育性、科学性、实用性、新颖性的综合体现。正如鲁迅先生生前所说：“玩具是儿童的天使”。它的有效使用不仅能给课堂教学带来活力，充实教学内容，而且还会有效培养幼儿有意注意能力，使教学达到事半功

2、倍的效果。　　1、以玩教具调动幼儿学习的兴趣　　1.1玩教具是实施科学幼儿教育的一个重要手段，幼儿的心理特点和年龄特征决定了游戏和玩教具是他们认识世界、实现身心发展的重要特征和学习方式。幼儿的好奇心强，求知欲旺盛，对新生事物有着天生亲近感，多媒体以其特有的感染力和形象性，紧紧抓住幼儿对动画的特殊喜好，能迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。　　如音乐活动《小月亮》一课，教师充分运用多媒体课件帮助创设情境，拓展幼儿思维空间，使教学活动丰富生动，处处引人入胜。多媒体的声音、图像、动画结合技术，营造一种星空多彩的氛围，为幼儿学习歌曲做好了

3、充分的铺垫和准备。课件中小月亮在天空中停停走走，还时不时向孩子们眨眼睛，歌词"我走它也走，我停它也停"和画面相得益彰，让幼儿非常容易理解，同时又如同身临其境，感受到歌曲中和小月亮做游戏时活泼有趣的氛围，激发了幼儿学习的兴趣。　　1.2提到故事教学，通常会想到运用图片作为教具，因为在语言活动中图片是最常用的教具，它直观形象，制作起来也比较方便，但是每个故事都有不同的内容和情节，在钻研教材的过程中应该根据故事的具体内容，设计最能表现故事情节的教具（学具），幼儿可以人手一套。由被动地听和看，变成了每个幼儿都可以动手操作，并且这种操作游戏是比赛

4、性质的，每个幼儿都可以在游戏中、在竞争中愉悦地发展自己的语言能力。如通过学具画面使幼儿掌握各类词汇，像找反义词、编故事等；通过学具画面进行词语的扩散能力训练，像词汇接龙、看字组词等；通过表达学具画面意思，发展幼儿口语表达能力，像选画面编句子、选画面编故事等。这样不仅改变了一成不变的图片形式，而且更能充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更感兴趣。　　所以，教具设计的巧妙与否，直接关系到整个教学效果，富有创意、能最大限度地为教学服务的教具能紧紧抓住幼儿的注意力，达到寓教于乐的效果。　　2、以玩教具促进幼儿主动学习　　课堂中使用的玩教具于基层

5、幼儿教育的实践，实用性很强，很有新意，不仅构思巧妙，制作简单而且节约经费，使用方便，更符合现代教育理念，有利于增强幼儿对认知的理解和操作能力的训练，可以很好地满足幼儿教育和儿童学习的个性化需求，促进幼儿主动学习。　　众所周知，数学课是一门比较枯燥单调的课程，幼儿不容易理解和掌握，而玩教具的正确投放，会使枯燥变为有趣，使抽象变为具体，既教计算又教思维，把二者有机地结合在同一个教学活动中，以游戏的方式激发了幼儿学数学的兴趣。通过智力学具的运用，让幼儿有目的、有意识、有趣味的操作，将一些抽象关系的理解变成一种生动有趣的游戏活动，玩的有趣、学的

6、有序，有很多不易被幼儿理解的数学关系就在玩中轻松解决。　　3、以玩教具陶冶幼儿情操　　在欣赏世界名曲的时候，为了让幼儿更好地感受和表现乐曲的节奏、意境和结构，利用一些废旧的物品做一些道具来帮助幼儿理解和感悟乐曲。例如："ABA"是常见的音乐结构形式，在欣赏此类乐曲时，用玻璃水杯制作碰铃，用啤酒瓶盖制作响铃，用竹板制作木鱼、响板等。因为有了自制玩教具的加入，幼儿对《土耳其进行曲》这首曲子的"ABA"形式非常了解，他们就可以很轻松的理解并掌握这首曲子"ABA"的段落结构了。　　再如：在欣赏《狮王进行曲》教学活动时，为了让幼儿更好的感受狮子的

7、彪悍、威猛，可以制作形象生动的道具。在乐曲播放的同时加入了幼儿的情景表演。如让幼儿戴上头饰，使其变成了各种各样的小动物，而这些道具的加入，可以让幼儿身临其境，他们能够兴趣怏然的、很自然地和音乐融为一体。幼儿在分享音乐的同时也发展了自身的感受力和表现力。　　又如：《单簧管波尔卡》是一首节奏欢快的曲子，在教学活动中除了让幼儿感受它的曲风之外，还要让孩子表现它的乐句。如把幼儿分为若干组，让他们手拿不同颜色的花朵，每一个乐句用不同的花朵来表现，哪一个乐句响起，代表哪一个乐句的孩子起立并表演。自制玩教具的投入和使用，使原本显得枯燥的音乐欣赏活动变

8、得生动、活泼。既陶冶了幼儿情操，又培养了他们的感受力和表现力。　　4、以玩教具培养幼儿创新能力　　“没有创新就没有发展”，在如今飞速发展的新时代，社会需要大批富有创造能力的人才。巧妙制作和使用玩教具，可以有