多媒体技术在物理教学中的应用

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1、多媒体技术在物理教学中的应用【摘要】教学中多媒体技术的引入，为教师提供了一个很好的辅助平台，也给学生的学习注入了新的介质，现就结合自己教学实践，对多媒体技术在物理教学中的应用做一浅谈。　　【关键词】：多媒体技术优点现状注意　　　　一、多媒做技术在物理教学的优点　　1、多媒做技术的应用，为教师注入了新的血液。21世纪的今天，信息技术已渗透到各个领域，而且发挥着其巨大的功效，对于教学而言，我们更加激动，他虽不能代替传统教学，却能起到很大的辅助作用，他的引入，使我们从视频、X络等媒介了解，学习别人的好的教学方法，前沿的科学知识，对于物

2、理而言，这一点更为重要，使教师不断完善自己的知识结构，知识得以及时更新，做到与时俱进。　　2、让我们享用更多的资源，节约更多的时间。今天的数字时代，找什么，更多的只需要在百度等搜索引擎中输入关键字，点一下，世界共享资源会在你眼前，比如找“巨磁效应”只要你输入在百度中巨磁效应，点下搜索，那就会有许多类似相关资源出现，你可以找你所需，这样的资源，让我们备课时更方便，更省时，更全面。　　若有些课理论学生不易接受，或有些实验学校条件无法达到，你可以自己做一些课件，当然为了省时间自己可以找别人的共享的课件，这样更省时间，比如：“电动机”这

3、一课，学校具的实验器材很少，做了学生也不易理解，所以，可以找一个动画课件，使声音，动作集于一体，以更好的实现教学目的。当然，这校可能会有人说，自己没能力就算了，我这要说一句，我们的目的是提高教学质量，不管如何，这是目的。　　3、课堂学习模式的改变，展现出更加灵活的教学方式。物理教学中，常常有许多情景难以被学生想象，只能通过其现象进行分析、归纳、推理等方法总结出结论。但达不到预期的目的。利用多媒体，能将抽象的知识模拟出来，直观地呈现在学生面前，可以帮助学生摆脱这些认识障碍。　　课学教学中，通过多媒体投影，展台，X络等手段，集视频、

4、动画、声音等一体，将一节课法灵活现的展现给学生，使学生在灵活的气氛中接受知识，得到成长。　　4、利用多媒体技术，能直观、形象地培养学生正确使用仪表和实际操作的技能。由于受仪器本身的限制，有些实验在示范时，可见度小，难以达到预期目的。若利用视频投影仪，将演示操作过程予以放大，将操作过程投影到大屏幕上，这样不仅效果明显，而且学生兴趣高，观察认真。例如：秒表、电表、游标卡尺、万用电表，可以将演示过程放大，将关键部位利用特定镜头予以展现在同学面前。　　5、利用多媒体的视频和动画，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，扩大学生的知识面，使物理教

5、学进行得生动、活泼。中学正处于心理飞速发展时期，大多数学生的学习还是靠兴趣维系的，对枯燥的东西难以产生兴趣，而他们对物理的感觉是枯燥无味。这样没有了兴趣，就没有了动力。而多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式。它能较好的适合学生的要求，较大地激发他们对物理的兴趣。　　6、利用多媒体技术，能加大课堂容量。多媒体在教学中的应用，能加快学习进度，提高学习效率。从而无形中增大课堂容量。例如：在每章的复习中，知识点的回顾是必不可少，在课堂上讲解时，老师只讲不写，

6、大部分学生心思没在知识点，不能达到预期的目的，但板书又费时。如果借助多媒体，就能解决这个问题。每讲完一个知识点，都通过投影仪投影出来，这样既不费时，又能让每一个学生了解每一个知识点，从而节约了大量时间。同时对于少数学生不能及时弄懂的内容可以反复播放，强化学生的认识能力。　　二、多媒体技术应用现状　　1.有设备而处于生锈状态。国家每年给远程教育都注入大量设备，给各个资源中心都发放大量食品等课程资源。而这些资源对于大多数学校来说都出于让资源睡觉状态，更有甚者连包装都未开启，使大量资源浪费。另外，现在各个学校都装有多媒体教室，而这些教

7、室，特别是在农村多数成了学校的一展台，并没有应用在更多的教学中。　　2.教师信息技术素养急需提高　　（1）理念落后。没有形成一种信息技术与物理课程整合理念，从而潜意识中只会将电脑当作玩具，而不能当作学习工具。　　（2）信息技术就用水平不高。大多数人对其就用，只知道玩，看看新闻，上上，而很好的就用在工作中，利用其提高工作效率。比如做一个课件，不够灵活，想做起来麻烦，所以不用，再更应用不熟练，有点怕了，其实不会做不重要，关键是要会用，多向同事请教，先学会用，大部课件资源可以从X上共亨资源中寻找到，为自己所用，但不会，也不学，所以不能

8、很好利用X络资源。　　3、课堂管理不到位。由于多媒体技术应用了声音、图文、动画等手段，部分学生因好就好奇而成看热闹，不专心听课，这个现象在农村更为常见，所以，这就给课堂管理提出了一个新的问题，教师的引导，及管理非常重要，只有让学生树立正确的学习态度，教师正确合理