“网络工程技术”课程的教学模式在cdio的教学改革的研究探讨

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1、“网络工程技术”课程的教学模式在CDIO的教学改革的研究探讨：通过分析《X络工程技术》课程的特点，依据CDIO工程教育模式对计算机X络工程课程教学提出了改革方案，同时改进教学模式，并对改革方案进行试点，提高学生的工程素养和团队协作能力，取得了较好的效果，实践证明，其实践教学改革实施效果较好。　　关键词：CDIO；X络工程；教学模式　　：G642：A：1009-3044(2011)10-2470-03　　"NetintheCDIOStudyofTeaching　　QIUShu-ation&Netodel，theputerationschemeisp

2、roposed，andprovedonmodelofteaching，andthepilotreformprogramtoimprovetheirengineeringqualityandteamplementationofbetterteachingpractice.　　Keyodel　　在计算机X络技术迅猛发展和应用的今天，X络工程技术基本知识与基本操作技能成了计算机X络及通信专业类学生必不可少的专业素质，因此《X络工程技术》这门核心课程在人才培养过程中就显得尤为重要。X络工程专业必须围绕课程群支撑体系，为了使本课程的教学更有实效，在该课程的

3、建设过程中，以知识构建和应用能力培养为重点，在此基础上进行X络工程技术实践教学体系的构建，选择与专业核心要素有关的基础理论知识，将应用能力与专业基础知识和专业技能重新组合，整合成新的课程结构，以工程化为主线，教学过程推行“工程案例式”，“目标任务驱动法”和“工程项目教学”法教学，使教学过程的针对性更强。同时依托自身的实验基地和学院信息X络中心、校内外实训基地开发建设，提供良好的工程实训环境，保证动手应用能力的培养；推行“教学外置”，鼓励学生参与学院实践的工程项目，使参与学生得到了很大的锻炼；考核过程注重“过程考核”，加大实训所占比例，使实训效果更

4、加明显。　　CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，是由美国麻省理工学院、瑞典哥德堡查尔姆斯技术学院、瑞典皇家技术学院和瑞典林雪平大学4所工程技术大学发起的一项工程教育改革计划。目前已经有来自全世界30多个国家的大学加入CDIO国际组织，并在各自的工程院系实施CDIO模式[1]。在国内，教育部CDIO工程教育模式研究与实践课题组成立后，已经在多所高校进行试点。　　1X络工程技术课程的特点　　X络工程技术是X络工程专业和X络系统管理类的一门核心课程，本课程的主要任

5、务是以X络工程的国际标准和国家标准为依据，从本科专业的认知能力出发，阐述X络工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、X络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生在结构化综合布线技术、系统集成技术和X络管理与运营技术的工程施工和管理等实践能力的培养。使学生掌握各种X络工程和园区X设计、X络工程和园区X施工方案撰写、项目管理和积累工程实践经验。毕业后能够很快胜任X络工程工程师、X络管理员等职业岗位。　　2CDIO工程教育模式　　CDIO以产品生命周期上的四个环节——构思(Conceive)、设计(Design

6、)、实施(Implement)和运行(Operate)代表四个教育和实践训练环节[2]。其理念是以产品的从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间存在有机联系的方式学习工程，也有人称之为“做中学和学中做”。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标[3]。并理解研究和技术发展对社会的重要性和战略地位。CDIO不仅提出以能力培养为目标的CDIO大纲，而且系统地提出能力培养、实施指导、实施过程和结果检验的12条标准，有很强

7、的可操作性。　　瑞典国家高教署(SwedishNationalAgencyforHigherEduca2tion)2005年采用这12条标准对本国100个工程学位计划进行评估，结果表明，新标准比原标准适应面更宽，更利于提高质量，尤为重要的是新标准为工程教育的系统化发展提供了基础[4]。清华大学在数据结构和数据库系统原理两门课中采用CDIO教学方法，取得了满意的教学效果。　　签于CDIO工程教育模式特别适合计算机X络和X络工程相关专业的教学，因此在教学过程中逐步推广应用于X络工程专业的《X络工程技术》等课程中。　　3实施面向CDIO的实践教学改革　

8、　3.1教学思路　　在教学过程中采用按照高等学校计算机应用型人才培养模式进行，研究和借鉴应用型大学人才培养模式，采用模块化教学将“以知识