对中学政治教学方式的认识

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1、对中学政治教学方式的认识随着传统教学方式的弊端日益显现，新课改成为指导教学的先进教学理念。教师在教学中要反思如何把这种理念通过有效的教学方式传递给学生，培养出高素质的人才。思想政治学科的特点对中学生的成长具有重要的影响，教师要善于发现政治教学中存在的问题，改进教学方式，让学生学有所成。政治学科理论性较强，内容抽象，学生学习起来感到枯燥乏味，无外乎死记硬背、做大量的练习巩固，导致学生学习被动、机械、单调，缺乏学习的兴趣。这种单纯的灌输式、说教式的传统教学方式已经不能适应今天的教学。对此，我在教学实践中从以下方面改进教学方式。　　一、给予学生学法的指导，让学生学

2、会学习　　教师是课堂教学的主导，学生是学习的主体，我们要发挥学生的主体作用，只有让学生学会思考探究，自我发现学习的乐趣，才能让教师的教通过学生的学起作用。因此，教师不要把知识按部就班地讲给学生，要教给学生科学的学习方法，给予学法的指导。不仅要把学生领进知识的大门，还要交给学生打开知识大门的钥匙，这样会使学生有获取知识的能力而终身受益。　　1．掌握答题的技巧　　学生除了努力学习扎实自己的知识积累外，还要注意答题技巧。比如：①做客观题时要做到：一审题干，找准关键词；二审题支，善用排除法。②做主观题时要做到三点：一审材料，提取有效信息，找准、找全“题目”，为正确答

3、题做好信息支撑；二审设问，明确设问指向和设问间的关系。不同的设问知识、答题技巧和方法是不同的；③规范做答。答案要回归教材，要用政治术语，要条理化、要点化，不要随意涂抹答案，保持卷面整洁。　　2．关注时政热点话题　　这是基础知识的再现，又是综合能力的提高。像台湾问题、中美关系、经济发展、民族问题等，把时事热点和焦点问题落实在平时的学习上，发现和挖掘与教材的结合点，学生会形成思维迁移，容易获得对知识的理解和感悟，获得知识的能力。比如，近来出现的“毒奶粉”事件、“染色馒头”事件、“瘦肉精”事件，食品安全问题的曝光，让老百姓对食品质量出现恐慌心理。针对这些事件，教师

4、可以结合政治教材，从下面角度让学生进行分析：①政治学角度。我国的国家机构的形状、国家职能；正确对待公民的义务和权利。②经济学角度。社会主义生产的目的是满足人们日益增长的物质文化生活需要，反映了生产与消费的关系，生产决定消费，消费对生产有反作用。商品的使用价值和价值的关系。使用价值是商品价值的体现，是价值的物质承担者，“毒奶粉”“染色馒头”等没有使用价值，因此，就不能在市场销售，实现价值。　　3．提高听课效率　　同一个班级的学生，大家都在听教师讲，然而学习的效果却有差距，所以，听课是学生学习的重要环节，教师要教给学生听课注意的方面，提高听课学习效率。①听课要注

5、意力集中，全神贯注，不能有开小差、走思的现象，这样才能跟上教师的思路。②做好预习，对要讲的内容有大致的了解，在课上听讲才能不盲目，做到心中有数，有针对性地去听。③课上听讲要做到五到。眼到：看教师的板书，标注的知识点、重点、难点、知识的总结、脉络；看教材，把看到的和教师讲到的对上号。学生不能不能埋着头听课，这样就是“闭门造车”。耳到：要学会倾听教师的表达和讲解的方法、技巧。口到：课堂教学是师生之间的互动，如果只有教师讲、学生听，教学是单向的，要让学生有表达的机会。学生要大胆向教师请教，提出质疑，善于发现问题，不能被教师牵着走，这样的学习是被动的，因此，学生要积

6、极主动地去说，对不会的问题要说出来，或者小组进行讨论。手到：俗话说，“好记性不如烂笔头。”学生的记忆力有限，在课上记住的知识，时间长了容易遗忘，做好笔记，能及时进行巩固、复习。做好课堂笔记好处是多方面的，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味教师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解；有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力；有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化。心到：只有经过探究、思维的学习过程，把知识内化为自己的才能称为学到了，因此，课

7、上听讲，要用心去思考，把教师的讲解在看、听、记的同时去探究理解。　　二、思想道德教育　　中学阶段是心理成长的关键时期，现在的中学生由于家庭教育、社会影响等各种因素存在着思想认识的模糊。比如，拜金主义缺乏协作和艰苦奋斗精神，缺少责任心和使命感。学生认为学习就是为了考大学，为了应付家长和老师，学习没有变成他们的自觉需要。这些不良的思想品质不利于学生的健康成长。因此，我们要改变以往重智育轻德育的教学方式，把学生培养成德智体美劳全面发展的人才，这样才能落实素质教育。素质教育的质量不仅仅是具体学生与学科的质量，应首先看其思想品德、行为规范、个性心理等方面的综合素质，我

8、们要深入探索思想政治教育新的环境、任务、特点和规律，