小学美术老师教学论文“美不胜收”——浅谈美术课堂的导入方法

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1、小学美术老师教学论文“美不胜收”——浅谈美术课堂的导入方法【内容摘要】课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。【关键词】创设情境  非情感导入  导入技巧课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状

2、态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。一、  小学美术老师教学论文“美不胜收”——浅谈美术课堂的导入方法【内容摘要】课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。【关键词】创设情境  非情感

3、导入  导入技巧课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。一、  小学美术老师教学论文“美不胜收”——浅谈美术课堂的导入方法【内容摘要】课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始

4、就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。【关键词】创设情境  非情感导入  导入技巧课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。一、  小学美术老师教学论文“美不胜收”——浅谈美术课堂的导入方法【内容摘要】课堂

5、导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。【关键词】创设情境  非情感导入  导入技巧课堂导人如第一次和人见面，先入为主的首因效应，需要讲究策略，通过新颖多样、富于变化的形式、手段，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好准备上课进入良好的学习状态。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的

6、学习兴趣。为此，本文以教学实践为基础，对教学导入技巧予以总结，以便对教学质量的提高有所裨益。一、  创设情境1、音乐导入美术课程性质中提出，美术课程强调愉悦性，学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。如人美版八年级上册《色彩表达情感》这一节课，我在策划这一节课时，想到美术的基本语言，点、线、面、色彩，想到这方面的美术大师吴冠中的绘画，本节课又比较抽象，用哪些方法能让学生更好的接受，导入需要独特。有人说：导入在教学过程中就像一台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲。安排得当就能收到先声夺人、一举成功的奇效。也有人说：良好的导入，就像巨大的磁石，具有强大的作用力，让

7、学生倍受吸引，又像投石于平静的湖面激起层层涟漪，让学生开启思维的大门，点燃智慧的火炬……怎么表达情感美术需要线条和色彩，音乐需要节奏和旋律，那么是不是可以用音乐开始呢我的导入语是：请同学先用心聆听两段音乐，告诉老师你们此刻的心情，喜悦的……悲伤的……音乐一《梁祝》音乐二《音乐序曲》此时学生的情绪一下子被调动起来，非常安静的聆听，我的课堂也就进入良性循环的模式，为我本节课下面的课堂做了良好的铺垫。2、小品导入在七年级上册的