中班主题活动：保护自己

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1、中班主题活动：保护自己一、主题由来安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，应针对幼儿的年龄特点，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单的道理。由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题，活动中总出现一些不安全的隐患。自我保护意识比较差，一些精细动作的发展还不够好。因此，根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了《保护自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。二、主题总目标1．引导幼儿如何保护自己的五官，增强自我保护意识。2．知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。3．知道出门时要紧跟成人，不乱跑，以免走失。4．学习

2、走失后求助别人或拨打求助电话等自我保护的方法。5．初步了解烫伤对身体的危害。6．了解简单的预防和自救的方法。7．具有初步的自我保护意识和能力。三、主题活动安排主题名称：保护自己领域安排具体内容语言《大羽毛》、《乐意晨检》、《不跟陌生人走》音乐《涑口歌》、《猪小弟》、《小鸡小鸡在哪里》美术《画五官》、《可爱的毛毛虫》、《香喷喷的大米饭》、科学《认识眼、耳、鼻、嘴》、《我的身体》、《白白的牙齿》、社会《讲卫生》、《找不到妈妈怎么办》、《认识交通标记》健康《不露小肚皮》、《我不舒服》、《小老鼠过马路》数学《看电影》、《找一样多的》、《物品归类》四、主题活动方案（一）科学活动：认识眼、耳、鼻、嘴　　

3、一、活动目的　　1．让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，懂得怎样保护好这些器官。2、培养幼儿动手、动脑、动口的能力。　　二、活动准备　　幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。　　三、活动过程　　（一）利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置。　　师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆煌脑袋上的到底长了些什么？”　　1．幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。　　2．

4、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。　　（二）发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官　　幼儿第一次尝试。　　1．幼儿人手一面小镜子，自己观察。　　2．教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么？和前面的大哥哥是不是一样的？　　教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。　　尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用？　　（三）用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用　　1．幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……　　2

5、．教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官司，缺少了哪一要都不行。如果没有眼睛就什么都看不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。　　（四）幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴　　教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……看谁指得又快又准确。　　（五）幼儿第四次尝试：改错　　教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像，让他们自己的动手把它改正过来。　　幼儿听音乐做小鸟飞出教室。附：说课材料一、说教材。眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，对人有着极其重要的作用，缺少哪一样都不行。而5—6岁的幼儿处于

6、直观思维阶段，他们对自己身体上的器官都有着神秘好奇的心理，充满了浓厚的兴趣。根据学前幼儿的实际情况，我将本次活动目标定为：1、让幼儿正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，知道它们的数目和用途，懂得怎样保护好这些器官。2、培养幼儿动手、动脑、动口的能力。二、说教法。新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与到活动中，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，根据幼儿思维具体形象性特点，我采取了情境教学法、游戏法、实验法等多种教法开展教学。三、说学法。以幼儿为主体，创设环境让幼儿主动参与到活动中来，在游戏中完成教学目标。四、说活动流程。1、幼儿看头像

7、，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称和数量。2、幼儿照镜子，看清自己脑袋上长有的器官。3、用做游戏、实验的方法，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用以及如何保护好它们。4、做找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的游戏。5、幼儿画头像。（二）语言活动：大羽毛一、活动目标1、了解故事的情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。