导学案使用培训总结

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1、精品文档导学案使用培训总结——记八里铺小学数学导学案教学模式学习体会三甲小学马艳丽实行导学案教学已有一段时间了，但由于接触太少，对导学案教学还很迷惑，正在不知所措之时，学区组织了一批老师到八里铺小学培训，我有幸成为其中的一员，通过这次培训我对导学案的教学有了一定的认识，相信在今后的教学中会有很大的帮助。我们先听了两节数学课，然后自由的在学校观看他们的校园文化建设，感觉受益匪浅、感慨颇多。两节课是由他们学校两位资深的数学老师带来的，都讲的是图形的旋转，虽然课题一样，但是两节课却各有千秋，各有所长，两位老师给我们展示了不同的课堂风采，在他们精彩的教学中。我们领略到了导学案教学的基本模式

2、。在今后的教学中我要采用导学案模式进行教学，因为它有很多优点，它把课堂真正交给了学生，体现了学生的主体性，通过引入竞争机制，让学生动起来，让课堂活起来。围绕着教学目标，师生互动，生生互动，使学生的注意力高度集中，学习积极性高了。学习效率高了，成绩自然就高了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档总之，通过这次学习，我感觉教师要解放思想，要真实的相信学生，让学生自学，让学生合作学习，给学生表现和展示的机会，教会学生赏识自我，将课堂还给学生，帮学生树立自信、促进学生健康、全面发展。导学案培训心得利用导学案教学的优点：1、自主学习能有效改变学生的学习

3、习惯。很多高中学生由于课业忙，常会忽视提前预习新课，结果听完一节课后效果不是很好，导致课后不得不再复习、练习，从而又没有时间去预习下节课，形成恶性循环。而将导学案课前下发，就会提醒学生提前预习、自主学习，从而养成良好的习惯。2、合作探究学习能充分调动学生学习的积极性和主动性。导学案提前设计好探究问题，学生分组讨论，合作学习，最综展示本组学习成果。这样做调动了每位小组成员的积极性，提高了学生学习的兴趣。从而有效地改变了老师一言堂下学生被动的听课，被动的接受知识这种局面。兴趣是最好的老师！学生只有积极主动的学习新知，他的效果才会最好。但是利用导学案教学需考虑以下几点：1、导学案的编制需

4、要时间，需要师师配合、师生配合。尤其是老师们要分工合作，负责就会出现时间不够问题、导学案质量问题等。最综可能使高校课堂的模式流于形式，而继续走传统教育的道路。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档2、导学案的编写也要注意因课而异。如有的教学内容本身难度很大，通过学生探究学习可能不能解决根本问题，从而导致教学课时延误，教学内容无法在有限的时间内完成。所以这时就需老师们精心策划、编制导学案，做到层层深入，适时引导，必要时进行讲解。小学导学案培训材料学习总结我校根据东平县小学教研室《小学导学案使用培训通知》，依据《小学导学案培训材料》对我校四、五年级

5、的所有教师进行了导学案使用的培训，通过此次培训我校教师对学案、学案导学及学案格式有了一个明确的认识。现将学习情况总结如下：一、领导重视，目标明确。学校领导对此次导学案使用的培训非常重视，把教学工作放在了学校工作的第一位，提出了提高教师素质，走科研兴校的办学思路。二、明确认识，提高自身的能力。通过此次培训校领导、教师对学案及学案导学有了一个明确的认识，了解了学案与学生、学案与教师、学案与教案格式、学案与备课、学案导学的过程与学生使用学案之间的关系，为下一步实施学案导学指明了方向。在培训过程中，教师知道了学案导学在教学过程中的地位，认识到了学案在学生学习过程中的作用。2016全新精品资

6、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档总之，我校会在新课改理念指引下，将学案导学的模式应用到教学过程中去，在新的学期里，我们将继续努力，克服困难，使我校的教学工作更上一个新的台阶。马代村小学2009.08.30样例1.培训活动记录姓名：学校：如何编写高水平的“导学案”捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”新课改要求：教师是学生学习的促进者，帮助学生决定适当的学习目标，并寻找达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展学生的基本认识能力，提高学生的学力水平；创设丰富的教学情景，信任学生

7、的学习能力，激发学生的学习动机，培养其学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，营造一个轻松宽容的课堂氛围；为学生提供各种便利，为学生服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的学习氛围，给学生以心理上的支持；作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，能够承认自己的失误；对学生的评价，不再是分等级的“筛子”，而是激发前进的“泵”；不把知识作为“绝对的客观真理”强加给学生，把学生学习知识的过程真正当作是一个主动建构的过程。2016全新精品资料-全新公文范文-全