南辕北辙优秀导学案

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1、精品文档南辕北辙优秀导学案课时安排：一课时学习目标：1．认识1个生字，会写3个生字，理解“南辕北辙”等词语。2．能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重、难点：重点：了解寓言主要内容，体会寓意。难点：体会寓意，并能联系自己得到收获。学法指导：1、利用工具书理解字词。2、通过反复朗读课文，读懂故事，明白道理。知识链接：楚国是战国时候的1个国家，在今河南边以及北边部、河北南部、陕西东部以及山西南部，离此刻有两千多年了。自主预习：1、我在读课文，遇到不认识的字

2、，用___________的方法学习生字、新词，并将课文读通顺。2、我理解了“盘缠”“把式”等词语意思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档3、通过读他们的对话，我还知道了车下的人跟朋友说了什么。合作探究：1、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？2、通过学习本文我明白了一个道理：扩展延伸：假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？22.《邹忌讽齐王纳谏》学案设计人：张爱梅审核人：陈振华教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜

3、，可以明得失。学习目标：1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习过程：文本链接1．《战国策》《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档集。最初有《国策》、《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩

4、如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。一、基础知识1、给下列加点的字注音昳丽朝服衣冠窥镜期年朝于齐间．．．．．．．进2、实词：①邹忌修八尺有余②吾妻之美我者，私我也③臣诚知不如徐公美④面刺寡人之过者⑤时时而间进⑥王之蔽甚矣⑦期年之后⑧能谤讥于市朝3.虚词：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

5、原创21/21精品文档“于”①欲有求于我也②皆以美于徐公③此所谓战胜于朝廷④皆朝于齐“而”①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽②忌不自信，而复问其妾曰③时时而间进4.词类活用：①名动：朝服衣冠②名状：朝服衣冠暮寝而思之能面刺寡人之过者③使动：闻寡人之耳者④意动：吾妻之美我者5.古今异义：地方：[今]部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。[古]两个单音词。地。土地，国土。方，方圆，纵横。6.特殊句式：省略句：①与坐谈②问之客曰判断句：①城北徐公，齐国之美丽者也。②吾妻之美我者，私我也。③此所谓战胜于朝廷。状语后置：皆

6、朝于齐被动句：王之蔽甚矣。宾语前置：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档忌不自信固定格式：“孰与?”和“与?孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。二、整体感知1、用自己喜欢的方式诵读课文，结合注释，疏通文意。把要提问的问题写在下面，同学间互相交流。2、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？3.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？讽谏结果如

7、何？三、合作探究1．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。2．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。四、拓展延伸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？五、收获箱学了本文后，从不同的角度出发，谈谈你有怎样的体会。六、课堂小结《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的

8、讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。七、达标测试题1．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是A．朝服衣冠，窥镜B．吾妻之美我者，私我也．．C．由此观之，王之蔽甚矣D．数月之后，时时而间进．．2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是A．徐公来，