网络时代大学生思想政治教育工作探析

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1、网络时代大学生思想政治教育工作探析【摘要】互联网是是一把“双刃剑”。我们在充分利用这把“利剑”的同时，必须预防被它伤到自已。大学生作为一种特殊的群体，网络给他们的思想带来了诸多影响，文章在分析当前高校思想政治教育工作的现状中说明了当前高校思想政治教育工作迫切需要改革，并提出了新的建议。【关键词】网络时代；高校思想政治教育；大学生教育随着信息技术的迅速发展，互联网已经成为信息传播的最主要的媒体，成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对高校师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络在

2、改变着当代大学生学习、思维和生活的模式，影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向。因此，新形势下如何充分发挥互联网的优势，开展形式多样的网络思想政治教育活动，做好大学生思想政治教育工作是摆在广大教育工作者面前的重要课题。一、当前高校思想政治教育工作现状1、网上冲浪越来越成为大学生的主要课余活动。笔者在网上看到这样一个调查表，上海某大学校园网学生用户每天在线时间统计：2009年①少于30分钟的占23%;②1小时左右的占32%；③2-3小时的占25%;④3小时以上的占20%；2010年①少于30分钟的占

3、15%;②1小时左右的占40%;③2-3小时的占20%；④3小时以上的占25%o从此项调查和以上事实表明，从不休息的网络正吞噬着大学生们的时间。2、虚拟网络世界的“无政府主义”负面影越来越严重。网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络是一个开放的系统，但同时它又是虚拟的世界，在这个世界中人与人的交往范围更广泛、关系更平等、行动更自由，人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这样，在很大程度上造成人际关系的信任危机。这将使大学生面对的是

4、缺乏直接的面对面的人际互动，并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，容易使大学生放任自己不再关心现实世界，而一旦回到现实就会产生一种孤独感，患上“网络疏离症”从而导致人格异常和心理障碍，不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响自身的心理健康。3、传统的单向灌输式教育模式已经不能满足大学生的需求。传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划地灌输给教育对象，而受教育者在内外各种素的综合作用下，有选择地接受这些信息，进而“内化”为自身的

5、个人意识，之后再“外化”为实际行动。在这一过程中，教育者传递信息的手段主要是以上课宣讲、座谈讨论、个别谈心、开展主题活动等，而以报纸、广播、电视、电影等大众传媒作为辅助工具。教育者所灌输的信息是经过筛选、加工的，有利于受教育者接受正面的思想。然而，随着网络信息传播对思想领域的入侵，单向的教育模式越来越不能满足大学生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。大学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后，必定要求教育工作，包括专业教育和思想政治教育，从内容到形式都能够采取更为民主、更为

6、自由、更为生动的方式进行。4、教育者人格魅力的下降，感召力、吸引力减弱。面对网络的冲击，部分思想政治教育者缺乏应有的思想准备及应有的科学文化素质和人格素质。据统计，教师中经常上网的主要是35岁以下的年轻教师。对教师来说，对于网络这一领域不甚了解或只是略知皮毛，不具备较高的网络知识和英语水平，而且明显落后于青年大学生。因而也就有可能缺乏大学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力及亲和力。而对从事思想政治教育的教师来说，人格魅力和亲和力有时决定了教育的效果。学校的网络管理人员一般只能做网络的基本维护工作，对其

7、中传播的内容无从管理，对网上产生的问题不能及时发现，更谈不上参与教育的问题了。二、改进思想政治教育工作的有效途径我们必须认识到网络是一把“双刃剑”。我们在充分利用这把“利剑”的同时，必须预防被它伤到自己。面对新形势、新挑战、新机遇，我们要始终以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，充分利用网络资源，实现大学生思想政治教育工作模式的改革和创新，开拓思想政治教育新1、高校思想政治教育工作者必须转变观念。网络发展使思想政治工作的环境和教育对象的思想都发生了很大变化，网络主体行为的平等性，要求高校思想

8、政治工作者再也不能以传统的说教者形象出现。教育者必须改变居高临下的角色观念，树立新的教师观和学生观。网络所具有的知识传播和信息传播功能，使“以教师为中心，课堂为中心、教材为中心”的传统教育观念和模式受到冲击，取而代之的是“以学生为中心，以生活为中心”开展思想政治教育，非如此便不能得到学生的认可和对其所传播信息的信服。2、营造健康向上、丰富多彩的网络文化氛围。如果说网络时代是人类社会发展的新时代，那么网络文化也就属于文化发展的新形态，是文化进步的新趋势。网络也有许多的形