（课标版）2010年《高考风向标》思想政治 必修3 文化生活

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1、（课标版）2010年《高考风向标》思想政治必修3文化生活　　（课标版）2010年《高考风向标》思想政治必修3文化生活　　专题九文化与生活　　第1讲（课标版）2010年《高考风向标》思想政治必修3文化生活　　（课标版）2010年《高考风向标》思想政治必修3文化生活　　专题九文化与生活　　第1讲文化与社会　　考纲解读　　考纲内容　　　　能力要求　　　　考向定位　　文化与生活　　文化与社会　　　　理解文化的内涵及其特点；了解文化的表现形式；理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响；学会区分文化现象、政治现象、经济现象；理解文化与经济、政治的关系；感受文化在综合国力竞争中越来越突出

2、的地位和作用　　1．文化的内涵：结合服饰文化、饮食文化的产生和发展说明文化是人类社会实践的产物；从内涵和外延上区分把握文化现象经济现象和政治现象　　2．文化社会作用：结合当前我国文化产业的发展说明文化对民族和国家的影响　　3．文化与政治、经济的关系：结合2008年北京奥运会对我国特别是对北京市经济发展的影响和2010年在上海举行的世博会在经济和文化方面的影响说明文化与经济相互交融，结合日本动画片、韩剧、美国大片等大国的文化霸权主义对我国青年学生价值观的影响，说明文化与政治相互交融　　4．文化与综合国力：结合文化是综合国力竞争的重要因素和党的十七大报告提出的“文化软实力”说明我国提高国家

3、文化软实力的原因　　5．文化对人的影响：以各地的风俗礼仪或校园文化的建设为背景材料，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；通过我国每年举力的“感动中国十大人物”评选活动以及优秀影视作品、优秀图书、优秀歌曲说明积极向上的文化对丰富精神世界和促进人的全面发展的积极作用；结合当前网络文化的发展，说明网络文化对人的影响　　文化对人的影响　　理解文化对人影响的来源和表现形式；理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果；理解文化对人生的意义　　知识清单　　一、体味文化　　（一）

4、文化万花筒　　1．文化是什么　　（1）文化的内涵①从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化属于精神范畴。②从范围上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。【重要提示】文化≠文明，但近似文明，我们所讲的文化是社会主义文化。　　（2）文化的特点文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（3）每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。2．文化的力量　　（1）文化的形

5、式　　文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。（2）文化的社会作用　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。　　（二）文化与经济、政治　　1．相互影响：在经济的基础上（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。【重要提示】经济是基础，一定的文化由一定

6、的经济所决定，但并不意味着文化的发展与经济的发展是同步的。文化有其自身的传承性、相对独立性。（2）不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。2．相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。（2）文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；随着世界多极化的发展，奉献霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以

7、推行强权政治，这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。（三）文化在综合国力的竞争中　　1．文化在综合国力竞争中的地位（1）从文化竞争力的主要表现　　风向标