马鞍山技师学院电气工程系虚拟仿真实训室建设方案

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1、马鞍山技师学院电气工程系虚拟仿真实训室建设方案项目名称：马鞍山技师学院虚拟仿真实训室建设申报单位：安徽马鞍山技师学院（盖章）编制单位：安徽马鞍山技师学院编制日期：2017年6月26日马鞍山技师学院虚拟仿真实训室方案第一章项目概述1.1项目名称马鞍山技师学院虚拟仿真实训室建设1.2项目建设单位与职能介绍1.2.1项目建设单位安徽省马鞍山技师学院创办于1985年，原为马鞍山市技工学校。2006年被原国家劳动保障部批准为国家高级技校、全国重点技校。学校现为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家首批高技能人才培养示范院校、国家农民工培训示范基地和省再就业培训示范基地、省机电类高技能人才培训示范基地、

2、市人才工作示范单位。是一所集职业教育、职业培训与鉴定、就业指导服务多功能为一体的技能人才培养培训基地。学校占地面积702亩，建筑面积20多万平方米。教学、实训与生活服务设施设备齐全。现有校内实训室90个，实训中心8个，实习工厂1座，实训设备价值7000多万元，并在安徽省及长三角经济圈建立校外实习基地121个。纸质图书30万册，电子图书90万册。校园局域网实现全覆盖。学校现有教职工432人，其中专任教师282人，专任教师中副高以上职称、技师、高级技师共117人，双师型教师163人，博硕士学历教师119人，分别占教师总数的41.5%、57.8%、42.2%。同时从各级科研院所和大型企业行业聘请1

3、18名专家教授、高级工程技术人员、高级技师、优秀教师为兼职教师。学院现有省级技能大师工作室1个、国家和省级培训师10名、全国技工院校优秀教师1名、省级教坛新秀1名、省级优秀教学管理工作者1名、省级教学团队1个、省五一劳动奖章获得者2名、省技术能手1名、省青年岗位能手3名。市级学科带头人和专业骨干教师6名、市“十大优秀青年教师”2名、市首席技师1名。学校率先在全省推行“中级工+中专”“高级工、预备技师+大专”的双证书教育模式，与省内外知名高等院校合作办学，在校生在学习职业技能的同时进行高等学历深造，实现职业资格证书与学历融通办学和高技能、高学历双高型人才培养，显著增强学生职业能力和就业能力。学

4、校设有机电工程、数控技术、信息工程、商贸旅游、经济管理、卫生护理、外语等7大类25个专业，所设专业社会需求量大，就业前景广阔。全日制在校生3000余人。学院年各类培训规模稳定在10000人左右，创业培训1500人。学校学生参加国家和省市技能竞赛，荣获国家级奖励21人次、省级奖励65人次、市级奖励703人次。学院在长三角经济圈建立30多家就业基地，学校毕业生供不应求，就业率一直保持在98%以上，许多专业毕业生已成为企业技术骨干、中高层管理者。学校以先进的教学设施、雄厚的师资力量、规范的教学管理、科学的教育模式、高质量的就业保障，赢得广大学生、家长和社会各界的广泛好评。1.2.2项目单位职能电气

5、工程系（原自动化系）现设有电气设备安装与维修、机械设备安装与维修、应用电子技术、焊接技术四个中职专业。高职专业中，电气自动化技术和机电一体化技术专业办学历史悠久、师资力量雄厚，均为学院主干、重点建设和省级特色专业，电气自动化技术和机电一体化技术教学团队均是省级教学团队。1.3项目建设方案编制依据1）互联网+政务服务”技术体系建设指南2）政务信息资源类规范、标准3）国家、省级、行业建设规范（根据安徽省中等职业教育质量提升工程项目库名单）4）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》5）《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》1.4项目概况1.4.1项目背景2015年

6、11月安徽省教育厅、安徽省人力资源与社会保障厅及安徽省财政厅出台的安徽省中等职业教育质量提升工程项目。电气工程系承接其中的电工电子及自动化技术省级示范实训基地建设项目。根据项目建设任务中的设备设施信息化环境建设要求，需要在建设期内建成一个以上的虚拟仿真实训室。1.4.2建设目标通过虚拟仿真实训室搭建高技能人才研修平台，可以实现：1）专业需求：满足电子电工、电子科学与技术、自动化专业学生实验实训的要求2）课程需求：可开设数字电路、电路分析、模拟电路、嵌入式、集成电路、工业机器人课程的实验3）时间需求：虚拟实验室应满足7天*24小时开放的要求；3）管理需求：提供实验知识辅助测试，实验智能指导，实

7、验结果自动批改，实验报告提交和批改，成绩汇总，交流答疑等实验教学管理功能。1.4.3部门业务需求说明我系所开设的四个专业中，其中电气设备安装与维修、机械设备安装与维修、应用电子技术等三个专业所进行的原有实物实训场景设备数少，性能陈旧，不能满足教学需要。要使得专业教育质量得到提升，须扩大实训环境规模，让每个学生提高实训时间和内容。通过建设虚拟仿真环境，模拟实物实训，能够让参与实训的学生掌握基本操作技能，强化理论