开题报告格式样本

《开题报告格式样本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方玉林师范学院本科生毕业论文开题报告大学生人际信任与主观幸福感的相关研究Collegestudents'interpersonaltrustandsubjectivewell-beingoftherelatedresearch院系教育科学学院专业学生班级姓名学号指导教师单位教育科学学院指导教师姓名指导教师职称讲师----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你

2、所需-------------文档下载最佳的地方大学生人际信任与主观幸福感的相关研究一、研究背景与意义（一）研究背景我国研究者从80年代中期以后开始对主观幸福感进行研究，从此，心理学的研究就进入了一个新的时代，而不是仅仅限于对心理学的病理研究。大学生群体是一个特殊的群体，它处于个体从学校进入到社会蜕变的过程，他们的心理健康状况不容忽视，因此对于作为心理健康关键指标的幸福感的考察显得尤为重要。主观幸福感是指“个体对其生活的整体评估,包括情感和认知两方面”,是个体衡量其生活质量的重要指标,也是积极心理学研究的重要领域。过去的研究表明,就主观幸福感本身来说,它主要涉及生活满意感、积极情感和消极

3、情感三方面变量,另有研究者则认为还应加入外在准则和自我体验两项内容,前者属于认知方面,后者则属于情感方面。（二）研究意义1、理论意义目前国内研究者较少关注大学生人际信任与主观幸福感的关系,仅有的几项实证研究也是以东部和中部大学生为被试。大学生的主观幸福感状况究竟如何？在人际关系因素上是否存在差异？在各个人口变量上是否存在差异？大学生的主观幸福感与人际关系之间存在什么样的关系？目前尚缺乏对这些问题系统而全面的实证研究。因此,本研究拟考察东南地区大学生（以玉林师范学院为例）人际信任与主观幸福感的状况,并进一步探讨大学生主观幸福感和人际信任之间的关系。这对于学校和家庭培养大学生与人友好相处,建

4、立和谐的人际关系、改善和提高其主观幸福感有重要的理论意义。2、实践意义本研究将在前人研究的基础上，以大学生为研究对象，考察大学生的人际交往与心理主观幸福感的现状以及可能存在的影响因素，为人际交往与主观----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方幸福感的研究积累资料并提供数据参考，为高校的心理教育提供理论依据。一、文献综述（一）目前国内外关于人际信任与主观幸福感的研究人际关系是指某一特定的群体内，人们在物质交往与精神

5、交往过程中，发生、发展和建立起来的人与人之间的社会和心理上关系。大学生人际关系是大学生大学生活的重要组成部分，直接影响其心理健康和主观幸福感。目前国内外对人际关系与主观幸福感关系的探讨源自两种因素的影响：一方面随着近年来积极心理学的兴起，研究者由原来考察人际关系与躯体的关系转移到考察人际关系与主观幸福感的关系；另一方面受社会心理影响学说的影响，人们试图确定人际关系与主观幸福感的关联程度。Weiss研究发现，个体只有在得到各种人际关系时才能获得较高的幸福感。池丽萍等对城市成年人的人际关系与幸福感的关系研究后发现，人际关系是影响其幸福感的认知指标。Kwan，Bond和Singelis等人（1

6、997）以美国和香港大学生为被试，研究关系和谐（即与他人关系的和谐程度）对中国大学生人际关系与主观幸福感的关系，表明香港大学生的生活满意度的预测作用超过了自尊，但在美国却不然。严标宾等对广州市314名大学生的研究发现，朋友支持同个体的总体幸福感、生活满意度、积极情感和消极情感都有显著的相关。张灵等的研究发现，大学生的人际关系困扰与主观幸福感有中等负相关，对主观幸福感有较好的预测作用，主要表现在对积极情感和消极情感有显著预但大学生的主观幸福感与人际关系之间存在什么样的关系？目前尚缺乏对这些问题系统而全面的实证研究。（二）主观幸福感的研究方向----------专业最好文档，专业为你服务，急

7、你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方近年来，国外对主观幸福感的研究已经进人了第三阶段，即实证性研究阶段，研究重点是结合多种方法测量幸福感，探讨提高人们幸福感的方法。我国自90年代中后期以来关于大学生主观幸福感的研究也取得了长足的发展。研究主要集中在大学生的主观幸福感与社会支持、自尊、自我价值感、自我概