两学一做,六个规定动作

《两学一做,六个规定动作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档两学一做,六个规定动作相关热词搜索：规定动作两学一做六个规定动作指什么两学一做六个规定动作“txt”>★两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员“txt”>★两学一做的原则：五个坚持。“txt”>★两学一做方法步骤：六个规定动作。“txt”>★两学一做的目标：四个进一步。“txt”>★双考双评一承诺：“两学一做”学习教育开始前，组织党员进行党章党规、系列讲话知识测试；推进过程中，再次进行测试；所有党员向群众公开承诺，对照党员标准，适时邀请群众代表进行评议，组织党员开展互评，切实保障学习教育效果。“txt”>★三严三

2、实：严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实。★三个自信：道路自信、理论自信、制度自信。“txt”>★四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。★五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档“txt”>★五位一体总布局：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，全面落实经济、政治、文化、社会和生态文明建设。“txt”>★“四位一体”基层党建提升年：以农村、社区、非公经济组织、社会组织“四位一体”为重点的基层党组

3、织建设提升年活动。“txt”>★三会一课：支部委员会、党员大会、党小组会、党课。“txt”>★四议两公开：即农村所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”、“两公开”的程序决策实施，“四议”：党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”：决议公开、实施结果公开。“txt”>★社区“三有一化”：有人管事、有钱办事、有阵地议事，城镇党建区域化。★精准扶贫：指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶，精确管理的治贫方式。“txt”>★六个

4、精准：习近平总书记在贵州全国扶贫工作会议上首次提出的：“扶贫对象要精准、项目安排要精准、资金使用要精准、措施到位要精准、因村派人要精准、脱贫成效要精准”。“txt”>★两不愁、三保障：不愁吃、不愁穿，教育保障、医疗保障、住房保障。“txt”>“两学一做”：推动全面从严治党向基层延伸的重大举措2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是新形势下加强党的思想政

5、治建设的一项重大部署。“txt”>习近平总书记在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。“txt”>“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范；学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思

6、想行动。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。开展学习教育，须坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线；引导党员理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档“txt”>“两学一做”，关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党

7、员做合格共产党员。坚持学用结合，突出问题导向，才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。党员合格的标准是具体的、明确的。通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小

8、康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。“txt”>“两学一做”不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，