思想政治教育环境特点、功能探析

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1、思想政治教育环境特点、功能探析　　　　【摘要】思想政治教育环境作为一种自然属性和社会属性相统一的存在形式，具有属人性、层次性和历史性等特征。思想政治教育与人联系在一起产生相关联的思想政治教育环境，在人类的社会实践中发挥着相应的作用。思想政治教育环境的功能主要体现在教育性上，思想政治教育环境通过教育引导和渗透影响着受教育者的言行，发挥其功能。下载论文网　　【关键词】思想政治教育；环境；特点；功能　　思想政治教育环境是人思想品德形成和发展的客观基础，是影响思想政治教育活动运行的外部因素，由于外部因素之间相互影响渗透，并且产生相互作用，

2、因此形成了思想政治教育环境的一般特征，并在此特征的基础上发挥相应的作用。　　一、思想政治教育环境的特点　　思想政治教育环境作为一种自然属性和社会属性相统一的存在形式，主要有以下几个特点：　　（一）属人性。思想政治教育环境是一种属人环境。马克思主义认为，人具有自然属性、社会属性和精神属性，是生活在一定的社会关系和物质条件中的现实的人。思想政治教育活动是针对人的思想开展的，是一个复杂的、有机的系统。“任何实际存在物的产生都不能超越现实世界所允许的范围。”　　（二）层次性。思想政治教育环境是有层次的，也是渐进的，笔者认为这种特性体现在两

3、个方面，一种是自下而上的，这种思想政治教育环境表现在思想政治教育实践过程中，往往是部分有需要的教育者产生相应的需要，通过一定的方式和媒介，对受教育者进行思想政治教育，转化其思想，使其亲身感受到某种诉求，以此营造思想政治教育环境，进而带动相关需求环境的扩大化。　　（三）历史性。思想政治教育环境的特点还体现在思想政治教育环境是处在不断发展过程中的，过去环境、现实环境与未来环境不同，因此在不同?r期，思想政治教育环境也表现为不同的形式，如我党在不同时期的思想政治教育内容方式的不同，就是由于不同时期的独特的思想政治教育环境决定的，这正是社

4、会存在决定社会意识的体现。但是，不同时期思想政治教育环境又不是孤立的存在，过去思想政治教育环境，在现实环境中仍有可能存在其遗留因素，也就有可能对现实甚至未来的思想政治教育活动产生影响。　　二、思想政治教育环境的功能　　思想政治教育与人联系在一起产生相关联的思想政治教育环境，在人类的社会实践中发挥着相应的作用。思想政治教育环境的功能主要体现在教育性上，是指思想政治教育中教育者以课程、文化传统和环境情境为载体，引导受教育者在体验、分享中获得身心和个性发展以及价值观、理想信念和道德观念的活动。具体体现在以下几个方面：　　（一）引导功能。

5、思想政治教育环境的引导功能主要表现在两方面，一个是价值导向，另外一个是价值约束。首先，思想政治教育环境会通过包括政治思想、道德、风俗、思潮、社会风尚、社会舆论等方式对思想政治教育的政治方向、教育培养方式产生引导作用，使其产生相应的政治观、道德观、价值观，进而培养人们先进的理念和树立新的社会风气。思想政治教育者通过这种环境引导思想政治教育活动沿着正确的轨道发展，从而提高人们的理论水平和思想素质，为革命和建设事业培养人才。社会主义核心价值观从国家、社会和个人层面为当前的经济文化建设提供优秀的思想政治教育环境引导。　　（二）渗透功能。思

6、想政治教育环境的渗透功能，是指思想政治教育环境因素逐步渗入思想政治教育系统和人的思想时产生的有利作用，这种作用更多的体现在它是无形的、不易被感知的，可以潜移默化地直接进入人的头脑引起思想的变化，能够直接通过理论教育、隐性影响等形式，将理论、观念、道德、舆论、风尚等精神因素直接传入大脑。当然，这种思想政治教育环境的渗透功能由于不是强制进行的，而是通过感染、熏陶使人的思想逐渐发生改变，这样产生的教育效果就比较持久。另外，思想政治教育环境能够营造有利于思想政治教育活动开展的舆论。由于舆论是集体中大多数成员的认知、情感和态度的集中表现，因

7、此，舆论对人的思想和行为具有引导作用、鼓动作用和监督作用，在这种舆论环境下，人们会潜移默化地受到环境的影响，产生与大部分人一致的价值观。　　除此之外，思想政治教育环境还可以通过更多的方式和功能来发挥作用，如社会、校园中常见的榜样示范法，情景感染法，制度约束法等，但这些方式都通过教育引导和渗透影响着受教育者的言行，发挥其功能。　　三、结论　　总之，思想政治教育环境具有属人性、层次性和历史性等特点，以课程、文化传统和环境情境为载体，引导受教育者在体验、分享中获得身心和个性发展以及价值观、理想信念和道德观念，发挥其引导功能和渗透功能。只

8、有正确认识思想政治教育环境的特点，利用积极因素发挥其功能，才能使思想政治教育环境更好地为我所用。　　【参考文献】　　[1]陈万柏，张耀灿等.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2007.　　[2]张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].人