在游戏中促进幼儿创造力的发展

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1、在游戏中促进幼儿创造力的发展　　在游戏中促进幼儿创造力的发展　　【摘要】游戏是幼儿的天性,在游戏中，孩子的各种潜藏的能力会一一被激发出来，是最能表现儿童的创造性和自主性的。在幼儿园教育中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，而区域活动是幼儿游戏的主要载体，作为幼儿活动的组织者、引导者和参与者，教师要积极地为幼儿创设动态的活动区域，在幼儿的游戏活动中积极地观察与发现、支持与帮助，创造平等和谐的师幼关系，并在游戏的态度和效果上给予正确的评价与指导，让幼儿在游戏中实现创造力的发展。　　【关键词】游戏幼儿创造力　　幼儿创新思维的形成是建立在丰

2、富的感性实践基础上的，教师要尝试从角色游戏、结构游戏、表演性游戏等方面让幼儿体验快乐，让“快乐之花”在小朋友心中开放，让孩子在愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀开启智慧的大门，亲身感受自己的力量、同伴的帮助、朋友的支持，体验到成功离不开朋友、有趣的游戏离不开新奇，创新游戏能给大家带来快乐和甜蜜，孩子们在无数次的活动中尝到了甜头，他们的创新水平就会逐渐提高，也给游戏注入了新的生机。在游戏中促进幼儿创造力的发展　　在游戏中促进幼儿创造力的发展　　【摘要】游戏是幼儿的天性,在游戏中，孩子的各种潜藏的能力会一一被激发出来，是最能表现儿童的创造性和自

3、主性的。在幼儿园教育中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，而区域活动是幼儿游戏的主要载体，作为幼儿活动的组织者、引导者和参与者，教师要积极地为幼儿创设动态的活动区域，在幼儿的游戏活动中积极地观察与发现、支持与帮助，创造平等和谐的师幼关系，并在游戏的态度和效果上给予正确的评价与指导，让幼儿在游戏中实现创造力的发展。　　【关键词】游戏幼儿创造力　　幼儿创新思维的形成是建立在丰富的感性实践基础上的，教师要尝试从角色游戏、结构游戏、表演性游戏等方面让幼儿体验快乐，让“快乐之花”在小朋友心中开放，让孩子在愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀开启智

4、慧的大门，亲身感受自己的力量、同伴的帮助、朋友的支持，体验到成功离不开朋友、有趣的游戏离不开新奇，创新游戏能给大家带来快乐和甜蜜，孩子们在无数次的活动中尝到了甜头，他们的创新水平就会逐渐提高，也给游戏注入了新的生机。在游戏中促进幼儿创造力的发展　　在游戏中促进幼儿创造力的发展　　【摘要】游戏是幼儿的天性,在游戏中，孩子的各种潜藏的能力会一一被激发出来，是最能表现儿童的创造性和自主性的。在幼儿园教育中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，而区域活动是幼儿游戏的主要载体，作为幼儿活动的组织者、引导者和参与者，教师要积极地为幼儿创设动态的活

5、动区域，在幼儿的游戏活动中积极地观察与发现、支持与帮助，创造平等和谐的师幼关系，并在游戏的态度和效果上给予正确的评价与指导，让幼儿在游戏中实现创造力的发展。　　【关键词】游戏幼儿创造力　　幼儿创新思维的形成是建立在丰富的感性实践基础上的，教师要尝试从角色游戏、结构游戏、表演性游戏等方面让幼儿体验快乐，让“快乐之花”在小朋友心中开放，让孩子在愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀开启智慧的大门，亲身感受自己的力量、同伴的帮助、朋友的支持，体验到成功离不开朋友、有趣的游戏离不开新奇，创新游戏能给大家带来快乐和甜蜜，孩子们在无数次的活动中尝到了甜头，

6、他们的创新水平就会逐渐提高，也给游戏注入了新的生机。在游戏中促进幼儿创造力的发展　　在游戏中促进幼儿创造力的发展　　【摘要】游戏是幼儿的天性,在游戏中，孩子的各种潜藏的能力会一一被激发出来，是最能表现儿童的创造性和自主性的。在幼儿园教育中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，而区域活动是幼儿游戏的主要载体，作为幼儿活动的组织者、引导者和参与者，教师要积极地为幼儿创设动态的活动区域，在幼儿的游戏活动中积极地观察与发现、支持与帮助，创造平等和谐的师幼关系，并在游戏的态度和效果上给予正确的评价与指导，让幼儿在游戏中实现创造力的发展。　　【关

7、键词】游戏幼儿创造力　　幼儿创新思维的形成是建立在丰富的感性实践基础上的，教师要尝试从角色游戏、结构游戏、表演性游戏等方面让幼儿体验快乐，让“快乐之花”在小朋友心中开放，让孩子在愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀开启智慧的大门，亲身感受自己的力量、同伴的帮助、朋友的支持，体验到成功离不开朋友、有趣的游戏离不开新奇，创新游戏能给大家带来快乐和甜蜜，孩子们在无数次的活动中尝到了甜头，他们的创新水平就会逐渐提高，也给游戏注入了新的生机。　　幼儿的创新精神表现为对生活、学习活动中遇到的问题敢想、敢说、敢做。福禄贝尔认为“儿童有这样的本能：在孩子身上

8、存在着活动的冲动和建造的冲动。”他认为“游戏是内心的需要和冲动的内部表现，是儿童的天性，正是在游戏中，最能表现儿童的创造性和自动性。”所以，创新精神的培养，只有将幼儿置身于一个适宜的环境中，让