会计综合实训-2011级初中专new

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1、ISO9001质量管理体系认证：记录编号：yhxx-zcwj-jwc-03-01国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项学校（教务处存档一份/示范办电子版存档/教学督导一份/专业部存档一份/教师一份）课程整体设计（授课计划）（2012-2013学年第二学期）课程名称会计综合实训授课班级11级会电（初）1-3班授课教师刘彩霞、李玉风、方蕾审批签字专业部长年月日教务处处长年月日教学主管校领导年月日14A.表1：课程基本信息学时分配总学时数已完成学时本学期教学安排本学期应完成学时教学周数周学时其中理论学时实践学时复习考试机动14414418814488执行专业教学标

2、准、课程标准和教材使用情况种类名称编写部门（人）专业教学标准2011级会计电算化专业(初中专)教学标准财经商贸部课程标准2011级会计电算化专业(初中专)《会计综合实训》课程标准财经商贸部（穆亚萍）教材出纳与会计岗位实训穆亚萍刘彩霞/科学出版社/2010.7收银与纳税岗位实训穆亚萍任瑞丽/科学出版社/2011.1参考书期末完成情况本学期计划学时本学期完成学时超出或缺少学时超出缺少弥补教学截止章节内容执行后记注：“执行后记”填写超前滞后的原因，以及对“执行专业教学标准、课程标准和教材使用情况”的修改意见，供日后教学参考。14A.表2：课程定位学生知识技能现状分析授课

3、对象分析：本课程学生对象为初中专国际班会计电算化专业第五学期学生，根据专业体系规划，该专业学生毕业后从事收银、出纳、会计（记账员）、报税员等工作。按照国家会计从业人员资格规定，中职会计电算化专业毕业的学生，所从事的职业层次为财会部门的收银人员及出纳和记账员。从学生基础来看，学生在前几学期虽已经接受了《基础会计》、《财务会计实务》等基础知识与能力的培养，本学期同时开设了《会计电算化》、《金融产品营销》等课程，基本具备了会计人员的专业操作能力和专业基础知识。但因为是国际班前几学期主要侧重于英语能力培养，所以并没有开设《收银实务》、《出纳实务》和《税费计算与申报》等课程

4、，在这学期的会计综合实训课程中需要完成收银、出纳、会计、税费四方面内容的综合实训难度较大，需要加上基础知识的弥补。课程标准（或教材）的重点和难点依据《课程标准》（或教材）分析授课内容：本课程重点内容如下：1.收银基本技能2.登记日记账3.收银业务操作4.建立新账5.登记账簿6.企业纳税准备7.编制会计报表本课程难点内容如下：1.根据经济活动取得的原始凭证判断其经济业务内容并按照记账规则进行分类、编制凭证2.编制资产负债表、利润表3.根据企业发生的经济业务内容判断应交纳的税种并进行计算4.收银机操作及其软件的使用14A.表3：课程目标本学期教学的主要任务和要求依据《

5、课程标准》（或教材）分析：A.3.1职业能力目标（整体把握，描述相对宽泛）：通过本课程的学习，能运用会计基本知识与技能，从事与财务工作相关的收银、出纳、会计、的报税等工作。①能熟练使用收银设备与软件，能正确办理现金、信用卡、支票等各项资金的收款业务；②能熟练、准确的清点现金，能辨别人民币真伪，能正确填写有关各类经济业务单据；③能提供银行所需资料，办理各类银行结算账户；④能审核原始凭证并据其编制记账凭证，能根据记账凭证登记日记账、明细账；⑤能根据不同的记账程序登记总账；⑥能编制会计报表；⑦能计算各类应交税金，能填写纳税申报表。A.3.2知识目标（整体把握，描述相对宽

6、泛）：①了解收银员基本素质及礼仪规范；②了解银行结算账户分类及其要求；③了解会计职业道德与相关财经法规（会计法、税法等）；④掌握收银业务操作流程与要求；⑤掌握银行结算程序；⑥掌握编制记账凭证、登记日记账、明细账、总账的具体方法；⑦掌握编制会计报表的方法；⑧掌握各类应交税额的计算方法与纳税申报表的填写方法。A.3.3德育目标（整体把握，描述相对宽泛）：①严守职业道德，认真执行国家财经政策、法令；②遵纪守法，坚持原则，执行有关会计法规，维护国家利益、企业利益；③熟悉财经制度，积极钻研财会业务，精通专业知识，掌握财会技术方法；④强健体魄，能够承担财务工作。本学期提高教学

7、质量的措施教学方式方法等分析：1．在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2．本课程教学的关键是现场教学，应选用典型企业经济业务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行财务不同工作岗位的业务操作。3．在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握财务岗位工作业务技能，提高学生的岗位适应能力。4．在教学过程中，要重

8、视本专业领