必修1文言文复习教学教程

《必修1文言文复习教学教程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、^~必修1文言文复习教案【课型类别】复习课。【教学目标】1.熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法；2.掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识；3.准确翻译课文内重点语句或文段。【教学重点与难点】1.课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式；2.训练语句翻译的准确流畅。【教学方法】1.自行复习课文；2.以分课练习形式检测相关知识掌握情况；3.订正练习中的错误；4.以再练习形式巩固。【信息技术运用】重点知识投影讲解订正。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、布置课前自读，分发《烛之武退秦师》复习练习。二、回收批改练习，收集薄

2、弱知识点订正讲解。烛之武退秦师重点知识点（投影讲解）（一）通假字1.行李之往来，共其乏困2.失其所与，不知3.无能为也已4.秦伯说（二）古今异义词1.若舍郑以为东道主2.行李之往来3.共其乏困4.微夫人之力不及此^~（三）多义词1.鄙越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）敢竭鄙怀，恭疏短引（《滕王阁序》）2.焉焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉若不阙秦，将焉取之（四）词类活用1.晋军函陵，秦军氾南2.越国以鄙远3.既东封郑4.与郑人盟5.既东封郑6.越国以鄙远（五）文言句式及翻译1.夫晋，何厌之有？2.以其无礼于晋，且贰于楚也。3.晋军函陵，秦军氾

3、南。4.是寡人之过也。【布置作业】自读《荆轲刺秦王》并完成复习练习。【板书设计】见投影内容。第二课时一、布置课前自读，分发《荆轲刺秦王》复习练习。二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。荆轲刺秦王重点知识点（投影讲解）（一）通假字1.秦王必说见臣2.今日往而不反者3.燕王诚振怖大王之威^~4.秦王还柱而走5.卒起不意（二）古今异义词1.樊将军以穷困来归丹2.樊将军仰天太息流涕曰3.樊於期偏袒扼腕而进曰4.持千金之资币物5.愿大王少假借之6.秦王还柱而走7.诸郎中执兵8.侍医夏无且以其所奉药囊提轲9.断其左股10.左右既前，斩荆轲（三）多义词。1.见图穷而匕首

4、见未得与项羽相见臣诚恐见欺于王而负赵2.谢前为谢曰多谢后世人乃谢客就车阿母谢媒人3.假愿大王少假借之以是人多以书假余假舆马者4.封乃遂收盛樊於期之首，函封之又欲肆其西封既东封郑（四）词类活用1.顷之未发，太子迟之2.函封之^~3.发尽上指冠（五）文言句式及翻译1.今日往而不反者，竖子也！2.荆轲有所待，欲与俱。3.太子及宾客知其事者。4.群臣侍殿上者。5.嘉为先言于秦王。6.燕王拜送于庭。7.父母宗族，皆为戮没。8.而燕国见陵之耻除矣。【布置作业】自读《鸿门宴》并完成复习练习。【板书设计】见投影内容。第三课时一、布置课前自读，分发《鸿门宴》复习练习。二、回收批

5、改练习，收集薄弱知识点订正讲解。鸿门宴重点知识点（投影讲解）（一）通假字1.距关，毋内诸侯2.张良出，要项伯3.愿伯具言臣之不敢倍德也4.旦日不可不蚤自来谢项王5.令将军与臣有郤（二）古今异义词1.沛公居山东时2.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻3.备他盗之出入与非常也4.而听细说5.将军战河北，臣战河南6.再拜献大王足下（三）多义词。1.顾^~大行不顾细谨，大礼不辞小让于是荆轲遂就车而去，终已不顾三顾臣于草庐之中顾计不知所出耳2.道道芷阳间行行军用兵之道不足为外人道也于是废先王之道3.为谁为大王为此计者窃为大王不取也君王为人不忍如今人方为刀俎，我为鱼肉何辞为（四）词

6、类活用1.沛公军霸上2.沛公欲王关中3.籍吏民，封府库4.范增数目项王5.刑人如恐不胜6.先破秦入咸阳者王之7.项伯乃夜驰之沛公军8.吾得兄事之9.常以身翼蔽沛公10.项伯杀人，臣活之11.沛公旦日从百余骑来见项王12.拔剑撞而破之13.此其志不在小14.素善留侯张良15.沛公今事有急（五）文言句式及翻译1.大王来何操？2.沛公安在？^~3.夺项王天下者必沛公也。4.吾属今为之虏矣！5.不者，若属皆且为所虏！【布置作业】1.完成印发的巩固练习。2.预习《核按钮》中文言文断句的内容。【板书设计】见投影内容。【教学反思】文言文复习，既深奥又沉闷。我的课内文言文复习

7、课设计，主要抓文言实词和虚词、文言句法等课内文言基础知识。只有注重课内文本，夯实基础，然后才能拓展迁移。因为是复习，所以先让学生自行重读课文，充分熟悉教材，在学生自主学习的基础上，积累文言实词、虚词和句式，再辅以巩固练习，在练习中联系学过的内容来比较拓展，从而达到积累的目的。文言文的复习必须加强方法的指导与落实运用，尤其文言实虚词的推断方法。在学生对文言文有了一定的感性认识、积累了大量的语料、形成了一定的文言文语感基础后，要在阅读中不断地让学生运用一些推断方法，并让这些方法在学生的脑海中留下深刻的印象，成为学生在阅读文言文时的一个习惯。只有这样才能真正提高学生

8、的文言阅读能力，才能真正做到考试时不丢