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时间:2018-10-23
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1、★精品文档★立定跳远教案 结合运动保健,注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。以下为为您整理的立定跳远教案,欢迎参考。 :体育优质课教案 立定跳远 授课教师:张向伟 位:焦作市示范区李万街道大北张小学 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。 二、教材分析 九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃部分的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点,学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法,培养身体的正
2、确姿势,发展体能,还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。 三、学情分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 五年级学生已经有了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力强,参与性高。因此,教师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。 四、教法、学法 1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我采用了示范法、讲解法、小组比赛法等教学方法,以激发学生的学习
3、兴趣,使学生积极主动地 去学习。立定跳远教案2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法。首先让学生观看老师跳跃动作,然后通过“小组协作”和 “个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题,从而促进学生主动积极地练习。 五、教学重难点: 1、双脚起跳,用力向上跃起,上下肢协调配合;2、双脚轻巧落地,动作连贯。六、教学过程(设计) 立定跳远、体育游戏教案 :立定跳远教案教案 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发
4、展。二、本节课教学设计思路:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 立定跳远教学内容,发展学生的协调性和腿部力量,培养学生主体意识,创新能力和团结合作精神,增强学生的节奏感,根据初中学生活泼好动、兴趣性高等特点,设计了课题游戏“接力”,环绕课的内容,设计辅助各种跳跃项目,使学生在做游戏过程中学习,掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏,达到立定跳远好成绩的效果。 学习“三拍法”立定跳远,让学生掌握方法和节奏,培养学生的节奏感,发展学生的协调性和腿部力量。 台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。台阶
5、试验指数值越大,则反映心血管系统的机能水平越高,反之亦然。不过具体情况还要视被测人的身高、体重和肺活量而定。 女生采用高35厘米的台阶(或凳子立定跳远教案)做踏台上下运动。上下台阶(或凳子)的频率是30次/分,节拍器的节律为120次/分。 受试者按节拍器的节律完成试验,被练习者从预备姿势开始,分四步完成动作。第一步被测试者一只脚踏在台阶;第二步踏台腿伸直成台上站立;第三步先踏台的脚下先下地;第四步还原成预备姿势。 :立定跳远教案体育与健康教学设计 一、指导思想: 本节课以“健康第一”为指导思想,以全面推行素质教育为出发点,勇于2016全新精品资料
6、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 创新,面向全体学生,使其在德、智、体、美、劳得到全面发展,以小学生形象思维好,好动的身心特点,在立定跳远中,教师创造情景,以乐学为主,给学生积极的情感体验,发展学生的思维,激发学生对体育课的兴趣,使学生能在“学中乐,乐中学”,在玩乐中学到知识,掌握技能,更好地锻炼身体,陶冶情操,达到“快乐体育”的教学目的。二、教材、学情分析: (水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点,为今后学习跳远、跳
7、高等教学内容打下一个坚实的基础。因此,根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,而身心发育快的特点,结合农村学生的学习与生活习惯,本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标: 1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出双脚立定跳远的简单动作。1、立定跳远教案 2.通过“立定跳远”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
8、–独家原创8/8★精品文档★学习,发展学生灵巧、协调、速度等身体素
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