对“颈椎病的康复”课前说课的探讨

《对“颈椎病的康复”课前说课的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对“颈椎病的康复”课前说课的探讨病症康复学是中职康复技术专业的重点专业课程之一，对所有专业课程起着承上启下的作用，同时它也是学生较难掌握的一门课程，本文通过运用多种教学方法和学习方法，对其中“颈椎病的康复”一节进行详尽的课前说课设计，探索提高学生学习兴趣和学习效率的方法，同时与同行进行相互交流、相互学习，以提高教学水平。　　关键词中职病症康复课前说课　　：G712：A　　课前说课是教师在正式上课之前，在认真备课的基础上，面对评课人员以口头语言表达的形式，用理论指导本节课教学的一种述说①，通过对康复技术专业重点课程病症康复学中“颈椎病的康复”一节的课前

2、说课，探索提高学生学习兴趣和学习效率的方法，同时增强教师间的相互交流和相互学习，促进教学水平的提高。　　1教材分析　　1.1本课在教材中的地位和作用　　本次说课使用的教材是高等教育出版社出版的康复治疗技术专业专用教材《病症康复学》。本课是运动系统损伤康复这一章节中最重要的病种之一，也是日常生活中比较常见的病种之一。学生在前一章节已经学习过了康复科最常见的“三瘫一截”这几种病的康复，学生对神经系统常见疾病的康复方法和大部分的康复设备已有了一定的了解和认识。这次课接着向学生介绍康复科运动系统常见疾病——颈椎病的主要康复方法和设备，使学生了解之前只闻其名、

3、却不明其理的颈椎病康复方法，同时掌握颈椎牵引仪的使用方法。　　1.2教学目标的确定　　根据疾病康复学教学大纲的要求，从知识、能力、情感等方面确立了本次课的教学目标。（1）知识目标：掌握颈椎病的常见类型、临床表现、颈椎病存在的康复问题及主要康复治疗方法；（2）能力目标：能独立进行颈椎病的主要康复治疗技术——颈椎牵引的操作；（3）情感目标：通过实践活动培养实事求是的工作作风；通过角色扮演体会在康复岗位细致入微地关心病人。　　2学情分析　　本课程的教学对象为康复技术专业二年级学生。在学习本课之前，学生已经学习过疾病概要这门课程，对本病的病因及临床表现有了初

4、步的认识。但由于学生对医学基础知识掌握不牢，不能有效地记忆以前学过的内容，所以在上课开始阶段，教师首先进行本病重点知识的复习，帮助同学回忆起相关知识点。同时，由于康复技术专业学生以男生居多，且大多数孩子没有养成良好的学习习惯，文化基础较薄弱，所以教师给他们创设了模拟治疗室的环境，通过扮演医患角色，进行小组协作练习，充分调动学生们思维的主动性、动手操作的积极性，来增强学生学习的欲望，动静结合，在动手中加强知识记忆，以促进他们对知识的掌握。　　3教学重点与难点　　教学重点：颈椎病的主要康复治疗方法、颈椎牵引仪的使用要点及注意事项。　　教学难点：颈椎牵引的

5、禁忌症。　　4教法及学法分析　　4.1教法分析　　本课中，为了提高学生对学习的兴趣和帮助其掌握具体病例的康复治疗方法，也为了解决本课教学的重点和难点，教师以讲解法为基础，配合使用计算机、投影仪和图片进行课件授课；同时以实践操作法为重点，配合颈椎牵引仪进行实践操作示范；最后再辅以小组分工练习，充分调动起学生的积极性，使他们乐于主动参加并积极记忆。　　4.2学法分析　　根据学生的实际情况，主要采取启发式学习理论知识与实践练习操作技能相结合的学习方式来进行学习。　　5教学过程　　为了达到预定的教学目标，根据学生的实际情况，在具体教学过程中坚持理论结合实际的

6、原则，在讲解理论知识的同时强调实践技能的掌握，因此，本次课分为五个环节，即复习—讲解—演示—应用—总结与作业。　　5.1复习　　通过课件教学，引导学生复习之前有关颈椎病的临床知识，使他们掌握该病的病因、分型及相应的临床表现。　　5.2讲解　　复习过相应的临床知识后，教师向学生提问：“当我们遇到这种病时，我们能不能找出他们存在的康复问题？针对这些康复问题，我们该给他们做哪些康复治疗？”　　学生根据本病的临床表现，依次找出本病存在的康复问题，之后，针对这些康复问题，请学生们提出自己的康复意见，最后，由教师汇总，去伪存真，将本病具体的康复治疗方法总结出来，

7、并向同学讲授、解释，重点说明颈椎牵引仪使用时的注意事项及禁忌症。　　5.3病症康复学是中职康复技术专业的重点专业课程之一，对所有专业课程起着承上启下的作用，同时它也是学生较难掌握的一门课程，本文通过运用多种教学方法和学习方法，对其中“颈椎病的康复”一节进行详尽的课前说课设计，探索提高学生学习兴趣和学习效率的方法，同时与同行进行相互交流、相互学习，以提高教学水平。　　关键词中职病症康复课前说课　　：G712：A　　课前说课是教师在正式上课之前，在认真备课的基础上，面对评课人员以口头语言表达的形式，用理论指导本节课教学的一种述说①，通过对康复技术专业重点

8、课程病症康复学中“颈椎病的康复”一节的课前说课，探索提高学生学习兴趣和学习效率的方法，同时增强教师间的相互交