分析金融管理与实务专业课程体系存在的问题

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1、分析金融管理与实务专业课程体系存在的问题2012年11月，教育部印发了涉及高职18个大类的410个专业的教学标准。在培养目标与规格和课程体系等方面对金融管理与实务专业提出的具体要求。1教学标准对高职金融管理与实务专业课程的要求教学标准把高职金融管理与实务专业的课程体系分为三个层次：专业基础课程、核心课程和专业选修课程，其框架体系见图1。同时对金融管理与实务专业的核心课程的教学内容做出了相应的规定。通过课程体系的框架我们可以看出，金融管理与实务专业的专业基础课程主要包括经济、金融、会计、法律等经济类基础课程，课程相

2、对较少，符合高职学生学制相对较短的现实情况。核心课程主要针对商业银行柜员的应会的基本技能而开设，课程少而专，课程也非常新，体现的课程标准对金融管理与实务专业的教材图书融入要将金融行业企业发展的新制度、新法规、新业务、新产品、新做法的要求。专业选修课较多，同样围绕商业银行相关岗位所需的证券、保险、理财等技能而开设。整个课程体系突出体现了以下几个特点，一是针对性强。主要针对商业银行综合柜台业务所需要的知识和技能而开设；二是突出了高教性，通过基础课程和专业选修课的开设，使学生具备的扎实的理论基础，同时有较宽的知识面，为

3、其向更高层次发展积累了必要条件；三是时代性强。这个特性尤其体现在专业核心课程上，这些课程要达到预期的目标并不断提高教学质量就存在一个前提，校企合作和实训建设必须跟上课程的变化。2金融管理与实务专业课程体系存在的问题金融行业从本质上属于知识密集型的服务行业。金融行业对科技进步的吸收消化的速度在不断加快，这就对从业人员的综合素质提出了越来越高的要求。由于商业竞争的存在，加之对业务的保密性要求，金融机构，尤其是商业银行一般自己独立培训员工，这就造成了金融人才培养与金融机构对人才的要求之间存在较大差距，反映在课程体系上也

4、存在一些问题。2.1核心课程对实训要件要求高随着科学技术的进步，商业银行业务应用计算机的程度深入而广泛，原来采用手工完成的业务，现在大部分都已经采用计算机来完成，教学标准中核心课程主要围绕商业银行柜台业务而展开，这对核心课程教学需要的实训条件提出了较高的要求，如果不能够提供比较真实的业务场景，学生在教学过程中对业务环节的学习和理解就非常抽象，会严重制约学习效果，影响核心课程教学质量的提升。科学技术推动了金融行业以计算机替代人工，同时也推进了计算机辅助教学，目前，许多模拟教学软件制造商都开发出了针对商业银行综合柜台

5、业务的模拟教学软件，为商业银行综合柜台业务人才培养提供了技术支持，但我们也应该认识到，商业银行模拟教学软件能够模拟商业银行真实的业务环境，但在教学过程中还需要高职院校加强校企合作，体现课程的开放性，探索高职金融管理与实务专业人才联合培养机制的探索，这实际上是对课程校内外实训条件的更高要求。2.2基础课程对授课模式要求高一般认为基础课程以学习专业基础知识为主，而高职教学应该以“能力培养”为本位，对能力的培养应该贯彻到基础课程的教学过程中。基础课程的教学培养学生专业能力的有利条件是基础课程一般开设较早，学生学习态度比

6、较端正；不利条件是基础课程一般教学内容比较成熟，一般教师采用传统的教学模式，对学生“专业能力培养”重视不足。高职教育的特点是学生在校时间比较短，学生喜欢动手，思维活跃性强，如果采用传统教学模式培养学生专业能力效果相对较差。在基础课程中注重学生专业能力的培养就对授课模式提高了较高的要求，因为基础课程的授课内容相对成熟，对基础课程的内容进行调整也相对比较容易。但培养学生专业能力要针对高职学生的具体特点，根据金融管理与实务专业人才培养规格和目标，细化具体专业能力的目标，以基础课程的内容为载体，探索新的授课方式，建立反馈

7、-改进机制。目前已经有教学软件制造商专门针对基础课程开发的实训教程，突出了能力培养，并充分利用了软件、实体沙盘等工具。但每个院校从应用到摸索出相对成熟的授课模式都还需要一个过程。2.3选修课程对师资水平要求高选修课的主要目标是提高学生整体素质，教学标准中金融管理与实务专业开设的选修课相对较多，有12门，有些是商业银行综合柜台业务能力培养的延续，有些是商业银行相关业务能力的拓展，这些课程一般比较成熟，但选修课程较多，容易造成学生精力分散的问题；选修课程给学生的感觉就是不是核心课程，没有那么重要，就会造成在心理上不重

8、视；另外，选修课程一般安排在高职整个学习过程的中后期，由于学生学习的认真程度下降，也会制约选修课程教学效果。这些困难就对选修课程的师资水平提出了较高的要求。第一，如何选择相应的教学内容，丰富授课方式，提高课程对学生吸引力；第二，金融管理与实务专业的选修课要根据人才培养目标和规格进行相应的调整，突出体现金融管理与实务专业的核心能力的持续培养；第三，选修课程因为安排在中后期，