多模式结合的《传感器与检测技术》教学探索

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1、多模式结合的《传感器与检测技术》教学探索：针对目前《传感器与检测技术》课程的教学模式单一的问题，本文提出“以交互式教学为基础，多媒体X络教学为支持，综合性实验教学为平台，课外实践为补充”的多模式结合的教学方式，对如何提高该课程的教学质量进行了分析与探讨。　　关键词：实验室；通用仪器设备；新型管理模式　　：G642.0文献标志码：A：1674-9324（2013）30-0240-02　　一、引言　　传感器技术是现代测控技术中的一项重要技术，《传感器与检测技术》[1，2]对不同类型传感器的工作原理、测量电路及其应用等相关知识进行介绍，是

2、测控技术与仪器、自动化等专业比较重要的专业课程。在教学过程中发现，该课程具有以下特点：（1）教学内容量大，除传感器与检测技术基础知识外，还包括众多电工参量、机械参量、热工参量、成份参量的检测原理、方法与技术等内容；（2）涉及种类繁多，不仅涉及电学、磁学、力学、光学、声学、化学、生物学、数学、材料、机械原理、计算机技术等多门学科[3]，还涉及工业现场的一些实际情况及制作工艺学等，几乎涉及支撑现代文明的所有学科；（3）教学内容分散性大，各章内容之间的联系并不甚紧密，并且都涉及多门相关课程知识及这些知识的综合应用等。这些特点使得学生开始学

3、习本课程时通常感觉内容深奥难懂、思维跟不上、不知道从何学起的感觉。因此，仅仅应用“课堂讲授+验证性实验”这种单一模式的教学，会极大影响学生学习的主动性，且不利于学生动手实践能力的提高。为了能够提高学生的学习主动性，让学生更好地学习理解、消化授课内容，本文提出了“以交互式教学为基础，多媒体X络教学为支持，综合性实验教学为平台，课外实践为补充”的多模式结合的教学方式，并对每种模式的教学方法进行改进，对如何提高该课程的教学质量进行了分析与探讨。　　二、多模式教学方式探讨　　在传统常规的教育方法中，主要是以“教师课堂讲授，学生实验验证”这种

4、模式，这种教学模式单一，学生对所学的知识处于被动接受状态，达不到理想的教学效果。所谓“多模式结合”就是将课堂、X络/多媒体、设计/综合性实验，以及课外实践相结合。　　1.交互式课堂教学为基础，激发学生学习积极性。以往对该课程的教学中，通常都是授课教师采取照本宣科的模式授课。这种以老师为中心，灌输式的教学方法会打击学生的学习主动性，使其学习兴趣下降，从而影响教学质量。针对这一问题，在教学实践中，采取以下方法：（1）启发讲授与课堂讨论相结合的方法。在讲授相关的理论知识的同时更多穿插配套具有生活应用背景的实例，使学生不必死记硬背就可加深对

5、理论性质知识的理解，培养其学习兴趣，从而逐步去自主探索，相互协作学习。（2）在授课过程中，适时安排相关的课程讨论。通过这些讨论使学生成为学习的主体，让学生们主动的提出问题、分析问题，并帮助学生找到解决方案。在讨论的过程中，不但使得学生明确学习的方法和目标，而且增强了学生思考、分析、发现和创造的能力；不但充分调动了学生的主动性和创造性，引导和激励学生探求与教学内容涉及的理论及实践相关的知识，而且激发了学生探求未知知识的进取精神，养成严谨务实的优良学风。让学生积极的参与到教学中来，引导学生主动学习，不断地归纳、总结，灵活运用各种方式来获

6、取知识。这样既调动了学生的学习积极性又培养了学生良好的学习方法及自学能力。　　2.多媒体X络教学为支撑，提高教学质量。随着X络、多媒体技术的快速发展，在实际教学过程中，将黑板、多媒体教学课件与X络学习相结合的教学手段，已成为提高教学质量的方法之一。多媒体教学课件以教材为蓝本，通过引入声音、图片、动画、视频等多媒体素材，既直观、清晰地阐明教学内容，尤其是《传感器与检测技术》这门课程较为抽象，在讲授不同类型的传感器工作原理的阐述及应用过程中，教师可以增加相应的动画演示传感器工作过程，又通过例题演示等内容，增加了理论讲解和工程实际的直观性

7、；同时，X络教学X站不但可以进行实验教学、视频点播、X上自测、X上答疑、课程论坛、课程导学、教学改革、教学信息发布等信息，而且还为师生间提供了讨论交流的平台。教师可利用X络进行辅助教学，如教师可以将案例、论文以及自制的部分课件、学生的优秀习作等上传到了X络上，供学生浏览、学习、评述等。学生也：针对目前《传感器与检测技术》课程的教学模式单一的问题，本文提出“以交互式教学为基础，多媒体X络教学为支持，综合性实验教学为平台，课外实践为补充”的多模式结合的教学方式，对如何提高该课程的教学质量进行了分析与探讨。　　关键词：实验室；通用仪器设备

8、；新型管理模式　　：G642.0文献标志码：A：1674-9324（2013）30-0240-02　　一、引言　　传感器技术是现代测控技术中的一项重要技术，《传感器与检测技术》[1，2]对不同类型传感器的工作原理、测量电路及其应用等相