基层党支部,两学一做,学习教育实施方案

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1、精品文档基层党支部,两学一做,学习教育实施方案相关热词搜索：党支部实施方案基层学习教育两学一做学习计划两学一做黑板报图“txt”>“txt”>按照中央安排部署，在全体党员中深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。根据县委《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》要求，结合实际，制定本方案。“txt”>一、总体要求“txt”>开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向

2、广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档“txt”>“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装思想为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心

3、意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在政务服务、事务服务、后勤服务等工作中发挥先锋模范作用，为建设勤政、务实、廉洁、“txt”>高效的服务型机关提供坚强组织保证，为贯彻落实县委决策部署、服务县域经济社会发展、加快建设关中最美县凝聚强大动力。“txt”>二、目标任务“txt”>办公室“两学一做”学习教育，就是要引导党员干部增强“六种意识”、做到“五个坚持”、解决“五类问题”、树立“两个表率”，把办公室打造成为县委放心的“坚强前哨”

4、和“巩固后院”。“txt”>——增强“六种意识”，即：“txt”>增强政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、团结意识、廉洁意识。“txt”>——做到“五个坚持”，即：“txt”>坚持绝对忠诚的政治品格，坚持高度自觉的大局意识，坚持极端负责的工作作风，坚持无怨无悔的奉献精神，坚持廉洁自律的道德操守。“txt”>——解决“五类问题”，即：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档“txt”>一是理想信念动摇，政治方向模糊的问题。主要是对共产主义信仰动摇，对中国特色社会主

5、义缺乏信心，精神空虚，思想滑坡，世界观、人生观、价值观、利益观一定程度上存在偏差。“txt”>二是党的意识淡化，模范作用不好的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，组织纪律散漫，不按时交纳党费，不按规定参加党组织生活，不认真完成党组织分配的任务，不按“txt”>党的组织原则办事。特别是在办公室工作任务重、时间紧、要求高的情况下，党员先锋模范作用发挥不好，把自己混同于一般干部职工。一些科室同志经常延时加班、熬夜加点，日复一日、年复一年，长时间的消磨产生了埋怨心理，工作积极性有所减退，存在交差了

6、事完任务的现象，工作标准不高，只求过得去、不求过得硬。“txt”>三是宗旨观念淡薄，服务群众消极的问题。主要是对上访群众态度生硬、缺乏耐心，对群众的诉求能拖就拖、能推就推，不能积极主动协调帮助解决。下基层包抓精准扶贫、新型农村社区建设等工作中，只求按部就班完成分配任务，创造性帮助群众争取项目、资金支持不够，工作被动，不推不动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档“txt”>四是精神萎靡不振，不敢不愿担当的问题。主要是在新常态下，个别党员干部认为自己受身份限制，成

7、长空间小，个人进步有限，眼下一时难以提拔重用，狭隘地认为工作没有出路、没有奔头，因此思想上产生消极现象，心有迷惘，缺乏激情，工作推诿扯皮、敷衍塞责，存在撂挑子、甩担子、混日子的现象，无所事事，不敢担当。“txt”>五是思想纪律涣散，工作作风漂浮的问题。主要是随着作风建设的深入推进，工作纪律、工作标准、工作效率要求越来越高、越来越严，一些党员干部不能及时适应新常态，存在“多一事不如少一事、不干事就不会出事”的错误思想，浑浑噩噩混日子，“txt”>平平庸庸熬资历，上班迟到早退，无事开脱溜号，瞻前顾后，拈轻

8、怕重，推三阻四，不会担当。“txt”>——树立“两个表率”，即：“txt”>在同县委保持高度一致上作出表率，在贯彻落实县委确定的各项工作部署上作出表率。“txt”>三、基本原则“txt”>坚持教育为主，深学细学。教育引导全体党员通过熟读党章党规，把握共产党员为人做事的基准和底线；引导党员理解掌握习近平总书记系列讲话的丰富内涵和核心要义，武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。“txt”>坚持学用结合，知行合一。教育引导全