小学二年级语文下册《日月潭》教案

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1、★精品文档★小学二年级语文下册《日月潭》教案　　的为大家整理了“小学二年级语文下册《日月潭》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读！希望对各位老师们有所帮助！查看更多内容请关注！　　小学二年级语文下册《日月潭》教案1　　　教学目标１、会认９个生字，会写１２个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。　　３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感　　教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。　　教学难点体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。　　　教具准备多媒体课件　　导学过程二次备课　　　　第一课时　　一、

2、谈话导入　　１、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方？自由说　　2、师：同学们去过的地方真不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31★精品文档★　　（点击课件出示课题，生齐读课题）　　读了课题，你想知道什么？　　引导学生提出问题，简单归纳并把它们写在黑板上　　３、师：你们真会提问题。现在，孙老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。　　　二、初读课文，识记生字　　１、师：请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。今

3、天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。（课件播放录象）　　２、师：各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受？　　３、师：要想欣赏日月潭的美景，我们得来读读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用其他的方法解决。看谁最先读正确、流利。　　（学生自由大声读，师相机指导，遇到读书困难的学生给予帮助，及时鼓励）　　４、检查读书情况：　　⑴　开火车读带拼音的生字。（有一位学生读错，请小老师带读后读对，老师及时给予鼓励。）　　⑵　指名读去掉注音的生字　　⑶　指名读课文中的生词：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31★精品文档★　　师：生字宝宝找到

4、了朋友，组成了词语，你们还认识吗？读得正确、大声的，老师奖励给他一幅图，这些图还能让你们有一些发现呢。　　　　　　（指名读词，课件随机出示表示该词语意思的图片。如读到“隐隐约约”时，日月潭就有些模糊）　　你们发现了什么？　　⑷　游戏巩固识字：摘苹果。（课件演示）　　⑸　学生选择一段展示读，目标是读得正确、流利。　　　三、再读课文，欣赏美景　　过渡：刚才我们能把课文读正确、流利，还认识了不少生字，现在咱们来认真欣赏日月潭的美景。　　１、课件演示填空题：　　日月潭是我国（　　）最大的一个（　　）。那里（　　）（　　），周围有许多（　　）。　　生自由读课文，完成填空后齐读。　　２、为什么这么美

5、的湖要叫日月潭呢？　　⑴　学生读课文后用自己的话或者读课文里的句子回答。　　⑵　比较句子，体会“圆圆的”、“弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用：　　①　小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31★精品文档★　　②　岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。　　比较后，指导读，自由练读，指名读。　　（引导学生擦去前面提出的两个问题。）　　３、自由大声读第三自然段，找出你认为美的句子画下来，多读几遍，再在４人小组交流：（课件出示学习目标）　　全班交流：　　⑴　第三自然段介绍了

6、日月潭什么时候的美景？　　（清晨）　　⑵　你认为哪句写得特别美，就读给大家听听吧。　　（课件出示相应的图片）　　⑶　指导读：咱们可不能吵醒还在睡梦中的日月潭，试着轻轻地读一读。指名读，比赛读。　　⑷　归纳学习方法。　　　　　（读、画、读、交流）　　４、用同样的方法学习第四自然段，欣赏日月潭中午的美景：　　全班交流，课件相机演示图片及句子指导朗读。　　　　四、小结，拓展　　１、师：欣赏了日月潭的美景，你喜欢它吗？请用一句话赞美它。　　２、咱们的旅行马上就要结束了，再抓紧最后一点时间去欣赏一下黄昏时日月潭的美景。　　　　（演示图片）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3

7、1/31★精品文档★　　3、读一读三、四两段，再仿照它说一说黄昏时日月潭的景色。读，自由练说，指名说。　　4、今天咱们的收获真不少，一同欣赏了日月潭的美景。可你们的爸爸妈妈却没看见，多可惜啊。不过没关系，回家后，你可以有感情地读课文给他们听；也可以摘抄好词好句给他们看；还可以当小导游向他们介绍日月潭的风光。如果你还知道祖国其他地方很美，也可以搜集图片或资料向同学们介绍。　　　　第二课时　　　一、背自己喜欢的课文段落　　指名背课文