幼儿园语言教学活动中的师幼互动现状设计研究

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1、专业资料目录摘要IABSTRACTII引言1一、问题提出1（一）政策要求1（二）现实问题1二、研究目的及研究意义1（一）研究目的1（二）研究意义11.理论意义22.实践意义2三、研究方法2（一）研究对象2（二）研究方法2四、江津城区幼儿园语言教学活动中师幼互动现状分析3（一）语言活动准备中的师幼互动3（二）语言活动实施过程中的师幼互动5（三）活动评价中的师幼互动8五、提升幼儿园语言教学活动中的师幼互动质量策略8（一）政府文件落实方面：加强文件解读，落实文件内容8（二）幼儿园方面：为语言教学活动中的师幼互动提供物质和精神支持10（三）教师方面：提升自身素质，时刻关注幼儿情绪体验10六、结语11

2、注释：11参考文献：11致谢语13附录一：幼儿园语言教学活动中的师幼互动访谈提纲14附录二：幼儿园语言教学活动中的师幼互动观察记录表15学习资料专业资料幼儿园语言教学活动中的师幼互动现状研究以重庆市江津城区为例摘要：幼儿园语言教学活动中的师幼互动的质量是决定活动成功与否的关键因素。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”本研究从实际出发，通过对观察法、访谈法等科研方法的运用，立足幼儿园语言教学活动，通过亲自参与幼儿园语言教学活动，观

3、察记录，总结经验，针对目前重庆市江津区部分幼儿园语言教学活动中影响师幼互动的教学目标单一；教师组织活动形式单一；幼儿学习环境被动；教师在活动中运用评价不当等问题提出具有建设性的建议，为提高幼儿园语言教学活动中的师幼互动质量提供理论支持。关键词：幼儿园；语言教学活动；师幼互动学习资料专业资料PattersofrelationshipsbetweenchildrenandkindergartenteachersinlanguageactivitiesClass1ofpre-schooleducationLiuShifangDirectorTianXingjiangAbstract：Patters

4、ofrelationshipsbetweenchildrenandkindergartenteachersqualityisakeyfactoroflanguageteachingactivities,whichdeterminestheefficiency.The3~6yearsoldchildren'slearninganddevelopmentguidepointedoutthatchildren'slanguageabilityisdevelopedintheprocessofcommunicationandusing.Creatingfreeandlight-heartedlang

5、uagecommunicationenvironment,encouragingchildrenandsupportingthechildren,encouragingthemspeakout,andgettingapositiveresponseinthemeantime.Thisstudybasedontheusingofobservationmethod,interviewmethod.Bymeansofparticipatinginkindergartenteachingactivities,observationrecords,sumupexperience,inviewofthe

6、presentChongqingYongchuandistrictpartoftheteachingactivitiesofthekindergartenlanguageinfluenceyounginteractiveteachingtargetsingle,teachers'groupactivityformasingle,passivelearningenvironment,teachersinactivitiesusingtheproblemssuchasimproperevaluationputforwardconstructiveSuggestions,toimprovetheq

7、ualityofkindergartenteacheryounginteractioninlanguageteachingactivitytoprovidetheoreticalsupport.Keywords:Kindergarten;Languageteachingactivities;Teacher-childreninteraction学习资料专业资料引言我国幼儿园活动目前基本以五大领域划分，其中语言