《迷人的火塘》教学详案

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1、《迷人的火塘》教学详案课题名称《迷人的火塘》科目音乐教学对象五年级提供者巩金凤课时1课时一、教材内容分析《迷人的火塘》选自人民音乐出版社小学五年级第十册第二课，是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情境。歌曲为带在现的两段体结构。前乐段表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）[知识与技能]1.在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，XXX、XX

2、.，以更好的表现该地区的民族音乐风格。2.根据教材及视频资料模仿舞蹈动作表演。[过程与方法]1.用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合。[情感态度与价值观]1.在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。　2.通过音乐活动培养学生审美能力和合作意识。三、学习者特征分析不可忽略的是农村小学的学生，受社会、家庭等环境的影响和音乐学习条件的限制，在音乐鉴赏、音乐创造和音乐表演等方面存在

3、一定的差异，在具体操作过程中，老师还需根据不同学生整体音乐水平的高低、学生自身的特点、课堂上发生的实际情况及时调整教学方法和手段。四、教学重点及难点1.通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。2.二声部合唱，表现了侗族音乐风格的切分节奏。五、教学环境及资源准备硬件环境——网络教室、多媒体硬件教学系统软件资源——网络资源、电子教室。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引入新课提问：这是哪个少数民族的节日盛会？引入课题《迷人的火塘》。下面我们就一起

4、来欣赏这优美地音乐吧！学生自由回答。组织教学，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。视频：侗族篝火晚会讲授新课1、初听歌曲播放《迷人的火塘》音带认真聆听，并对合唱部分有一个完整的印象体会歌曲幽静的意境录音机：歌曲《迷人的火塘》2、聆听范唱分别范唱第一段歌词的两个声部使学生对每一个声部都有一个初步的感受为后面学唱歌曲做铺垫。录音机：《迷人的火塘》伴奏3、学唱歌曲解决难点：（1）教师范唱第四乐句（即第7、8小节）。板书这两小节，教师分别范唱歌词与曲调。（2）设问：XXX、XXX.这两种节奏是什么节奏？与学过的"XXX"切

5、分节奏有什么联系？（3）归纳并讲授新知识，切分音的另一种形式“XXX”、“XXX.”（4）指导学唱第四乐句（5）指导第一、二乐句（6）巡视指导（7）两个声部分别演唱（8）指挥合成（9）有感情地朗读歌词（10）演唱歌曲讨论复习“XXX”节奏探究：“XXX”是“XXX”的缩短，而“XXX.”与“XX.”是同一种形式。运用切分音的知识学唱流畅地唱好这四小节全班分两组，分别学唱两个声部学习相互聆听体会歌词意境以中速，抒情优美地演唱歌曲板书：“XXX”是“XXX”的缩短，而“XXX.”与“XX.”是同一种形式。录音机：伴奏音

6、带4、表演歌曲侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围在火塘的四周唱歌跳舞，我们也和他们一起庆祝吧模仿侗族歌舞，挥动红绸作火塘的火苗观看视频增强趣味性。课件：侗族篝火晚会视频反馈练习师生共同表演歌舞分三组活动：第一、二组有感情地演唱歌曲，第三组表演培养学生演唱、表演合作能力课堂小结火塘象征着欢乐的时光，抒发了侗族同胞对生活的憧憬，欢乐的侗家村寨。边歌唱边做动作走出教室培养学生的秩序感导入新课教学流程图讲授新课表演歌曲学唱歌曲聆听范唱初听歌曲反馈练习课堂小结七、教学反思应该为歌曲选择合适的打击乐器，并边作情境表演