多元文化背景下的社区音乐教育

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1、多元文化背景下的社区音乐教育：随着经济的发展，“发展终身教育，迈向学习社会”已成为我国教育改革和发展的潮流。教育不再仅仅是学校的责任，它早已融于社会之中，社区教育在建立终身教育体系进程中发挥着独特的作用。对“社区音乐教育”这个新名词来说，它还仅仅是刚刚起步，很多构想还有待于进一步验证和提高，我们必须努力构建集社区、学校、民众为一体的开放式的音乐教育体系。　　关键词：社会；社区；音乐教育　　　　一、社区音乐教育发展的时代背景及涵义　　　　“社区”是一个外来名词，它是社会学的重要范畴，“是从英文munity一词翻译过来的，其本意是指共同的东西和亲密的伙

2、伴”。而国内外关于“社区”一词的定义很多，在我国民政部的解释中：“社区是指聚集在一定区域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。社区教育则是指：“将教育置于一定区域范围内的政治、经济、文化背景中，从社区整体发展的角度，着眼于教育与社会经济的相互联系与作用，即以教育过程推进社区进步，同时实现教育自身的完整与发展”。将社区教育作为一种社会教育形态，早在19世纪末至20世纪初就在西方国家发展起来。虽然我国社区教育发展与国外相比起步较晚，但其重要性也不容忽视。目前，很多国家都有属于自己社区的音乐学校、群众音乐活动中心和各种乐队。社区音乐教育作为一种新型教育模

3、式，以其灵活的形式和独特的功能而受到各国的重视，正逐步走向成熟。究竟什么是社区音乐教育呢?“它是一种包括各级各类音乐教育在内的，集各种教育内容、方法、组织形式、主题和对象一体的全方位教育形式。从大教育性的角度来看，也是一种群众教育，即为了满足社区群众的音乐教育需要，由社区广大民众参与，面对广大民众的教育”。社区音乐教育既是学校教育与社会教育，普通教育与专业教育，正式与非正式教育的统一，也是与社会生活融为一体的教育。它依靠自身独特的文化功能和运作方式对社区教育的建设与发展起着至关重要的作用。　　　　二、发展社区音乐教育的作用　　　　1.有利于社区群众

4、的身心健康发展　　音乐的起源本身就有一定的情感自娱要素，人类通过音乐可以放松紧张的心灵，有利于社区居民的身心健康。随着生活条件的改善，民众越来越关注自身的精神文化生活。越来越多的人不再满足于物质上的娱乐与休息，他们希望通过某些活动使自己精神愉悦，从而获得更高的修养。就目前的情况来看，社区音乐教育主要是用于休息和娱乐。那些不同于学校专业音乐教育，以休闲、娱乐为主的音乐活动受到民众的追捧，而社区音乐教育正好符合这些特点。在社区开展音乐文化活动可以为广大社区居民提供一种高品位的休闲娱乐方式，通过举办健康的娱乐活动，吸引社区民众积极参与，培养他们的音乐审美

5、情趣。在这种潜移默化的培养中，使民众养成文明的生活方式，促进其身心健康发展。　　2.有利于解决老龄化社会问题　　目前，我国人口的年龄结构正在悄然变化，人口老龄化问题不容忽视。有统计数字表明，我国现有六十岁以上的老年人约1.34亿，占全国总人口的10％以上。因此，解决老龄化问题刻不容缓。　　一般来说，老年人都害怕被社会遗忘，内心有着极为强烈的担忧与恐惧，总是在寻求自己的归宿。总感觉生活被孤独与失落所包围，终日提不起精神。我们把这称之为“退休综合症”，严重的甚至会引起其他的生理或心理疾病。而社区音乐教育正是一剂良药，如在一些社区针对老龄化的社会现象开办

6、了社区学校或老年人大学。在这些机构开展专门针对老年人的音乐教育及其相关活动，一方面能提高老年人的自身素质，消退“退休综合症”；另一方面又能改变老年人的人生价值和健康状况，减轻子女、社会负担，对整个社会的良性发展起到一定的推动作用。老年人学习音乐往往闲暇时间充裕，多以休闲娱乐为主要目的，因此，我们既可以采取以学习音乐知识为主的课堂教学，了解和探讨音乐及相关文化，如开办音乐知识讲习班、音乐欣赏会等；又可以采取以实践为主的表演教学，在亲身参与中体验音乐、创作音乐，如组织社区合唱队、社区乐队等。通过社区音乐教育这个媒介，使老年人在学习音乐之中“老有所学、老

7、有所乐”。　　3.有利于与学校音乐教育形成互补　　众所周知，学校早已不是教育的唯一实施者，为了满足民众日益增长的精神文化需求，社区教育扮演着越来越重要的角色。　　首先，社区音乐教育的发展能为学校音乐教育提供一个新的平台，它能使学生走出校园，使他们不再局限于课堂教学这一种单调的教育模式之中。而是充分利用社区音乐资源，亲身参与到各种社会实践中来。如：请学生参与社区文化艺术节等。其次，社区音乐教育也在与学校音乐教育结合的过程中得到了新的发展。社区音乐教育在人才、教学设备、教学经验等方面远不如学校的专业音乐教育，只是依靠社区内一些业余人士的支持是不能长期稳

8、定发展下去的。若学校音乐教育能敞开大门走向社区音乐教育，将会对整个国民音乐教育产生积极的影响。再次，社区音乐教育也对家庭音