学生选课信息系统需求分析规格说明书

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1、WORD文档可编辑学生选课信息系统需求分析规格说明书.doc学生选课信息系统需求分析规格说明书目录1.任务概况51.1.背景51.2.目标51.3.系统（或用户）的特点52.假定和约束53.需求规定63.1.系统术语定义63.2.软件功能说明63.3.对功能的一般性规定63.4.其他专门要求63.5.对安全性的要求64.功能需求74.1.学生选课用例图74.1.1.用例_个人信息84.1.2.用例_选修功能84.1.3.用例_已选课程84.1.4.用例_综合选课94.1.4.1.用例_必修选课94.1.4.2.用例_选修选课104.1.4

2、.3.用例_公体选课104.1.4.4.用例_综合素质拓展选课114.1.5.用例_课程信息114.1.5.1.用例_课程的期望分124.1.5.2.用例_课程合格率124.1.6.用例_查看选课说明134.1.6.1.用例_选课介绍134.1.6.2.用例_操作说明134.1.7.用例_成绩查询144.1.7.1.用例_成绩表打印144.2.管理员课程管理用例图164.2.1.用例_选课管理模块164.2.1.1.用例_课程模块17技术资料专业分享第27页共27页WORD文档可编辑学生选课信息系统需求分析规格说明书.doc4.2.1.1

3、.1.用例_课程总表174.2.1.1.2.用例_添加课程174.2.1.1.3.用例_修改课程184.2.1.1.4.用例_删除课程184.2.1.2.用例_学生课程统计信息194.2.1.3.用例_编辑选课说明194.2.1.3.1.用例_选课介绍204.2.1.3.2.用例_操作说明204.3.教师成绩管理用例图224.3.1.用例_课程成绩管理224.3.1.1.用例_科目管理234.3.1.2.用例_成绩输入234.3.1.3.用例_已输成绩学生244.3.1.4.用例_未输成绩学生244.3.1.5.用例_学生信息统计244.

4、3.1.6.用例_更改已输成绩254.4.日志管理用例图264.4.1.用例_日志管理265.系统网络配置及架构方案275.1.系统网络配置275.2.网络拓扑结构图276.运行环境276.1.系统选型原则276.2.系统最低要求运行环境：276.3.数据库276.4.系统组件图及部署图286.5.程序运行方式287.项目实施进度计划297.1.进度计划表29技术资料专业分享第27页共27页WORD文档可编辑学生选课信息系统需求分析规格说明书.doc1.任务概况1.1.背景本系统开发的目的是采用信息化和网络化的手段，帮助学生和学校信息化的

5、管理选课教学任务。为学生提供全面的选课数据信息，为有效的控制选课提供有力的帮助；为学校做到及时、准确地掌握选课情况，为选修课程做好部署工作。1.2.目标通过实施襄樊学院学生选课信息系统，帮助学生和学校信息化的管理选课教学任务。为学生提供全面的选课数据信息，为有效的控制选课提供有力的帮助；为学校做到及时、准确地掌握选课情况，为选修课程做好部署工作。1.3.系统（或用户）的特点系统的使用用户主要为襄樊学院的学生，教师，教务处工作人员（系统管理员）。2.假定和约束系统的使用用户主要为襄樊学院的学生，教师，教务处工作人员（管理员），因此系统属于院

6、校应用信息系统范畴内，运行在院校内部专网校园网上，信息系统运行的前提和假设如下：1)信息采集表内容及格式（包含学生信息表，教师信息表，选修课程表）已经给定。2)信息采集系统依托院校内部专网校园网运行，采用B/S结构构架，中心硬件设备建立在院校信息数据中心和各系院的相应信息系统机房中。3)院校中心机房及网络环境已经具备。4)系统用户仅限个系院学生，教师，教务处工作人员（管理员），不对外提供公开访问。技术资料专业分享第27页共27页WORD文档可编辑学生选课信息系统需求分析规格说明书.doc1.需求规定1.1.系统术语定义为了更准确描述系统的

7、需求，本文档定义了一些专业术语。1.成绩期望值即为分数的正态分布期望值。1.2.软件功能说明本系统主要包括了学生选课模块，管理员课程管理模块，教师成绩管理模块。日志管理模块。各模块的简要功能说明：1.学生选课模块：管理学生的个人信息。学生可以修改密码；对选课进行查询，选择。2.管理员课程管理：对选课进行修改和增加。3.教师成绩管理模块：对学生成绩继续输入。4.日志管理：主要包括日志的查询功能。1.3.对功能的一般性规定1.指定必须支持简体中文GBK字符集，尽可能支持GBK18030。2.最终用户的所有新系统接口必须根据OO（面向对象）原则

8、进行设计。3.新系统必须基于浏览器/应用服务器/数据库服务器程序模型。4.所用新系统如果存在国际、国内或行业标准，就按标准进行定义。5.所用新系统必须定义用户身份验证、访问控制和数据保护的管理