生物医学工程课程设置改革浅析

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1、生物医学工程课程设置改革浅析摘要主要阐述我院在调查三届生物医学工程专业学生毕业后就业的动向后，依据毕业生的择业范围和用人单位对毕业生的工作需求，对我院生物医学工程的课程设置进行相应的改革。　　关键词生物医学工程课程设置就业动向　　简介：赵娜，泸州医学院教学运行科科员，研究方向：教学运行、学籍管理等；丁唯一，泸州医学院法学系教师；廖敬懿，泸州医学院。　　：G642：A：1009-0592(2011)12-244-01　　　　一、生物医学工程的定义　　生物医学工程（BiomedicalEnginee

2、ring，BME）是一门生物、医学和工程多学科交叉的边缘学科，它是用现代科学技术的理论和方法，研究新材料、新技术、新仪器设备，用于防病、治病、保护人民健康，提高医学诊治水平的一门新兴学科。　　二、生物医学工程的现状和医学院校生物医学工程的优势　　（一）现状　　我国目前共有120多个院校设有生物医学工程专业，其中有90多个为理工或综合性大学，30多个为医学院校。这些院校的课程开设一般包括了:理工类基础课程、医学类基础课程、人文社科课程、工程类核心课程以及相关的工程类、医学类选修课程。一般来说,理工

3、类高校的生物医学工程专业偏重于电子信息工程及计算机方面,医学类高校则更侧重于生物材料、医学仪器等领域。　　（二）优势　　第一，医学院校所开设的生物医学工程专业基本以医疗仪器的使用、维护、研发,医学图像采集与处理等方向为主。医学院校开设的医学基础课程比例高于理工院校,能够为该专业学生提供较为系统的医学类课程教育,完善学生的临床知识体系,有助于该专业教学和科研水平的提高。　　第二，医学院校均拥有数量众多的附属医院和临床实习基地，实践条件优越。　　第三，就业面较理工科院校广，可就业于医院。　　三、我院

4、生物医学工程的培养目标　　我院生物医学工程建于2004年，培养目标是本专业培养既了解医学临床基本知识，又掌握电子信息技术、机电工程技术，“医工”结合的复合型医学工程技术人才。学制4年，限招理科，授工学学士学位。　　四、对我院04-06届生物医学工程毕业生就业分析结果　　针对我院生物医学工程专业所开设课程是否能够满足毕业生的就业需求，我院对04、05、06届毕业生的毕业后流向做了系统的调查。此项调查指出我院生物医学工程专业毕业生毕业后主要在三类岗位上任职：　　（一）医院的信息管理科　　他们在此科室

5、主要负责通过各种途径收集入院病人的信息，对这些信息进行分类、汇总及整理。　　（二）临床辅助科室　　例如：在B超室、影像科室（如CT诊断、X线诊断等）当医生，对病人的超声、影像及结果进行辨别、诊断。　　（三）医院或其他单位的设备科　　在此，他们主要是对单位的设备进行保养和维护。调查还反映出用人单位对我院毕业生在知识结构、能力结构、素质结构中的要求：　　1．在所需知识结构方面，用人单位最看重的是五大类课程知识的积累，例如：生物医学基础课程、医学电子仪器、医学影像核检查技术、生物信号检测技术和临床医学

6、工程类课程。而对电子电工技术、微机原理接口等知识的要求次之。　　2．在所需能力结构方面，用人单位最需要的是维修工具和电路读图能力、仪器调至维护能力者两方面的人才。　　3．在所需素质结构方面，用人单位对团队协作、专业英语、自学能力这三个方面要求最高，特别是团队协作能力，在一个团队中，无论你的个人能力有多强，如果不懂得如何与他人合作，也不能发挥出最大的功效。其次，对电子技术、计算机应用、道德品质、奉献精神和吃苦精神有较高的要求。　　针对我院毕业生三大类就业倾向和用人单位对学生各方面能力的要求，我院对

7、原来的人才培养方案进行了系统的研究和修改。修改如下：　　1．保证本专业最基本的必修课，如国家规定的两课；体育；英语；医学类的基础课程（生理学、病理学、组织胚胎学等）；工科基本课程（大学物理、高等数学、计算机基础等）。除两科外的课程，结合国家对专业设置的要求和学生学习的接受能力，调整课程的学时学分。　　2．增添相应的必选修课。针对每一类去向的学生，我院相应的开设了不同类型的课程。对有意向从事第一类工作的学生，我院为此开设了医院信息系统、计算机X络、数据结构等必修课。使学生能更好的掌握X络、信息收集

8、、整理、应用等本领。对有意向从事第二类工作的学生，我们开设了临床医学概论、系统解剖学等必修科，还开设了人体断面解剖学、医学影像学、医学影像检查技术等A类选修课，能使学生自由选择感兴趣的的课程。对有意向从事第三类工作的学生，我主要注重工科课程，开设了电路原理、数字电子技术、模拟电子技术等必修课，还进行2周的医技科室强化技能训练，3周的电子工艺实习。　　3．在原有人才培养方案的基础上，我院还曾加了毕业实习、机能训练、电子工艺实习等实践时间，增强学生的实践动手的能力。　　4．培养学生自我学习和完善的能