中国音乐文化欣赏系列——〈〈春江花月夜〉〉诗乐欣赏

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1、中国音乐文化欣赏系列——〈〈春江花月夜〉〉诗乐欣赏

2、第1内容显示中lunalstyle="LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:center"align=center>中国音乐文化欣赏系列——〈〈春江花月夜〉〉诗乐欣赏---音乐自主探究性网络教学课型---上海市建平中学音美组孙丹阳(一)《春江花月夜》欣赏课堂教学前期学习任务各位同学,为了完成八周教学任务请按要求先前自主学习。学习资源：查找jp-server/艺术教学网站/音乐学习资源库/音乐课程信息/8周音乐课(请下载学习)学习任务：l初步欣赏《春江花月夜》《夕阳箫鼓》相关音响作品（全曲欣赏、片断欣赏），找出《

3、春江花月夜》主题旋律。初步了解十个片断。l《春江花月夜》唐诗参考资料预读，解决生字难字。l《春江花月夜》乐谱对照音乐初步欣赏。l中国民族音乐“鱼咬尾”、“换头合尾”的含义？艺术实践任务：全班同学分成5个小组，建议以不同角色角度完成《春江花月夜》艺术实践，也可另定艺术形式。上课时由课代表主持，进行15分钟的交流（其中部分小组表演时可合在一起）。文学家小组：小组形式完成《春江花月夜》唐诗朗诵或吟唱（3分钟以内）。音乐家小组：小组形式完成创作歌词配《春江花月夜》主旋律演唱或演奏（3分钟以内）。书画家小组：小组形式完成创作《春江花月夜》或《夕阳箫鼓》书画作品3副（上课时带来）以上，上课时

4、请一位同学即时书写“春江花月夜”五个大字（3分钟以内）。舞蹈家小组：完成创编一段《春江花月夜》舞蹈（3分钟以内）。历史学家小组：小组形式完成创作静态造型“春、江、花、月、夜”五组造型，可用道具（3分钟以内）。活动策划家小组：小组形式完成《春江花月夜》其他创意（3分钟以内）。。。。。。。注：预习所得可存档课堂教学带来交流。课代表请将小组名单发邮件给教师：jpymzsohu.需帮助请：58851542*2069音美组孙丹阳（二）中国音乐文化欣赏系列——〈〈春江花月夜〉〉诗乐欣赏---音乐自主探究性网络教学课型---教师教学设计详案本教学以探究性学习为主，所以活动设计约为1至2周，其中

5、师生课堂教学时间为一课时，其余在课余时间自主安排进行。课前在校园网上发布课程信息，让学生自主初步欣赏古曲、古诗《春江花月夜》，分组完成艺术实践任务（建议小组学习以不同角色角度如：音乐家，文学家，历史学家，书画家，活动策划家等）。课堂教学中则进一步利用网络深入欣赏研究诗乐《春江花月夜》，进行艺术实践成果交流，课中教师需提供一些有关的资料，与学生学习交流。课后学生完成要求作业。主导教师：上海市建平中学孙丹阳教学年级：高中一年级教学教材：上海版与全国版综合课堂教学课时：一课时（45分钟）学生课余自主学习课时：1至2周教学形式：网络教学为主教学环境、设备：网络多媒体教室（师生人手一机）、

6、网络多媒体教学师生机软件、互联网络信息学习环境、校园网艺术教学网站。教学目标：1。通过学生自主探究性的网络艺术欣赏实践及交流学习，使学生了解中国古曲、古诗《春江花月夜》的历史背景及艺术价值，提高学生对中国音乐文化精品的审美，评价能力。2．通过古曲、古诗《春江花月夜》的对比欣赏，研究诗乐《春江花月夜》在艺术表现上的异同之处。3．通过《春江花月夜》诗乐欣赏，培养学生学习民族音乐的兴趣和热爱民族音乐的感情。4．通过网络欣赏、探究、实践、交流活动，进一步提高学生的自主学习能力,网络信息处理能力,激发学生的艺术创造性。教学重点：诗乐《春江花月夜》艺术性比较。教学难点：如何开展自主探究性网络

7、学习。教学手段：引导帮助，实践法，讨论交流。课堂教学安排主题：《春江花月夜》诗乐欣赏课前准备（背景音乐）：音乐学习准备工作，师生电脑网络启动。（网络、电脑、软件启动）教师：同济迈拓网络多媒体教学师生机启动，虚拟电子琴软件启动，电子投影、电子幻灯课件、话筒、音乐播放器等启动。登陆校园网、互连网。学生：同济迈拓网络多媒体教学学生机，话筒、耳机开启，登陆建平中学艺术教学网站（网页及资源库）/登陆国际互联网。组织教学（5分钟）：1．上课问好。2．学习情境导入激发。教师：今天我们继续中国音乐文化欣赏之旅，利用网络欣赏中国音乐文化精品——著名的诗、乐作品《春江花月夜》，课前我看到许多同学按要

8、求积极的进行了初步欣赏实践，非常好！现在能不能请同学说说古往今来人们对这两部作品有哪些较高的评价之词？（闻一多先生称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”“孤篇横绝竟为大家”，中国古代十大名曲。）下面老师为同学们演奏这首乐曲其中的旋律，请问我演奏的是曲中的是那一段？（江楼钟鼓、主题）（教师计算机键盘演奏虚拟电子琴《春江花月夜》主题旋律）在中国传统文化中,春、江、花、月、夜这五个字代表着人生历程中的五个重要良辰美景，可以想象诗乐作品取名春江花月夜是多么富有诗意。这两部作品之所以流传百世，就