对特色专业的内涵与建设思路的探讨

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1、对特色专业的内涵与建设思路的探讨摘要：加强特色专业建设是深化高等教育教育改革、提升人才培养质量的关键。中共党史特色专业建设要突出“特色”，必须加强科研实力雄厚和实践能力较强的师资队伍建设，深化教育改革以不断完善人才培养模式，更新教育观念和营造优质的特色专业培育环境，为国家和社会培养高素质创新型人才。　　关键词：中共党史特色专业科学内涵建设思路　　　　为了进一步深化高等学校教育改革，适应市场经济条件下国家对高素质创新型人才的急需，以及提高高等学校人才培养质量，国家实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称质量工程）。特色专业建设是本科生质量工程建设的重要组成部分，其建设的好坏直接

2、关系到质量工程的优劣，直接影响着高校人才培养的质量和自身发展趋势。专业建设是人才培养的基础，尤其是特色专业具有稀缺性、不可替代性和不可模仿等特征。因而，高校把特色专业建设视为在激烈的人才竞争中赢得一席之地的重要战略手段，作为推进教育教学改革和加强专业内涵建设的重要内容。本文以中共党史特色专业建设为例，对特色专业建设的定位和建设思路进行探讨。　　一、中共党史特色专业的科学内涵　　“学科性质问题，是研究一切问题的基础”。［1］要弄清楚中共党史特色专业的性质，首先就要弄清楚中共党史学科的性质，因为该学科性质问题不解决“既不利于其按自身应有的规律发展，又不利于其作为政治理论课过程中发挥自己的特

3、长为高等学校理论和思想政治教育服务”。［2］中共党史学科是研究中国共产党自身规律的一门学科，属于社会科学范畴，这是毫无疑义的。但是，它究竟应属于马克思主义理论学科，还是历史学门类，或是政治学门类，在这一问题上人们意见不一。自1958年开始，中共党史被作为高等学校的思想政治理论课，由此人们理所当然地认定它是马克思主义理论学科。当前，我国的学科分类又将中共党史划归法学门类的政治学一级学科所属的二级学科。为了解决好这一个始终困扰和制约中共党史研究发展的根本性问题，在我国著名的张静如教授的大力倡导下，自1958年到1989年，中共党史学界连续召开了几次大型的学术研讨会和小型的学术座谈会，重点研

4、讨了中共党史的学科性质。张静如教授首次论述中共党史学科的性质，认为中共党史学科性质是历史学科，强调：“凡研究和阐明人类社会发展过程的纵向学科，不管它是整体的、断代的，或者是分类的，都应属于历史学科。党史是研究中国共产党历史发展过程的纵向学科，是中国近现代历史时限之内的一部专史，其性质自然应该属于历史科学。”［3］“只有认清党史学是历史学科，才能使党史学的研究按照自身规律发展，从而取得更大成绩。摆错了位置，难免陷入误区。”［4］目前学术界已普遍认同中共党史学科应属历史学科。其次，还应弄清楚何为中共党史特色专业。百度百科里对“特色”一词是这样注解的：特色是指：“一个事物或一种事物显著区别于

5、其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。”［5］根据这一定义，“特色专业”必须具备与众不同的、“独具特色”的“风格”。从哲学的角度看，任何事物都是普遍性与特殊性的统一，特色是一事物区别于其他事物的特殊性。因而，特色专业就是特殊性和个性在专业建设中的集中体现，它既有本专业的一般的共性，又有其鲜明的个性特征。借鉴企业差异化战略理论，高校特色专业是专业的某一方面或某些方面是“人无我有，人有我优，人优我特”。结合中共党史专业和特色专业的性质，我认为，高校中共党史特色专业的性质，是指高等学校在中共党史专业教学改革和建设过程中，在办学理念、人

6、才培养目标、人才培养模式、培养质量等方面具有显著特色，培养的学生某些方面的素质优于其他院校中共党史专业学生，并得到社会的广泛认可，有较高声誉的历史学科。　　特色专业是根据社会对紧缺型人才、创新型人才培养的需要建立起来的，中共党史特色专业在教学方面，要确定特色专业的培养规格和数量，把专业的发展纳入学校整个发展战略的框架内进行制定和实施，同时加对特色专业的资金投入和扶持力度，不断深化专业的内涵建设。在科研方面，应以特色专业建设为契机，培养出一支有持续发展潜力的教学和科研创新队伍，力争通过科研项目的突破来提升特色专业的建设水平。在社会服务和人才培养方面，专业建设要紧密关注国家和社会对人才的需

7、求，以及人才市场的需求变化及专业的发展动态，紧密结合具体实际，适时调整特色专业人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质创新型人才。　　二、关于中共党史特色专业建设的几点思考　　中共党史特色专业建设是一项涉及专业建设多方面创新和变革的系统工程，包括该特色专业教师队伍建设、教育改革的推行、教育环境的培育等方面，具体可从以下几个方面加强特色专业建设。　　（一）加强科研实力雄厚和实践能力较强的师资队伍建设，是特色专业建设的根本保证。　　“治校兴业，