对泰中学生汉语教学中的经验和问题浅谈

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1、对泰中学生汉语教学中的经验和问题浅谈摘要：本文将主要运用对比分析方法，从汉泰音节及简单语法、汉字的书写、教学方法三方面来分享汉语零基础的泰国中学生实际教学中的一些方法经验。　　关键词：泰国汉语教学对比分析　　　　随着中国经济的高速增长，世界学习汉语的热情不断升温，汉语热在全球范围兴起。近年来，中泰关系发展良好，合作加深。泰国政府华文教学政策也逐渐开明，越来越多的学校开设汉语课，修习汉语的学生数量不断增长。目前，中泰两国合作共建了12所孔子学院和11所孔子课堂。①如今的泰国华文教育呈现出一派百花齐放的繁荣景象。　　笔者曾赴泰从事汉语教学，教过

2、从初一到高中五个年级八个班的汉语零起点的学生，积累了一些经验。本文将主要运用对比分析方法，分享汉语零基础的泰国中学生实际教学中的一些方法经验及问题的简单探讨。　　经典对比分析的语言学基础是布龙菲尔德的结构主义语言学。而对比分析之所以成为可能也正是基于对语言的如下三种认识：　　第一，语言之间有着许多相同点，也有许多不同点；　　第二，各种语言之间的异同点都是可以描述的；　　第三，各语言中的异同点是学习者在第二语言学习中产生迁移的根源。　　对泰教学而言，学生第一语言是泰语，汉语是第二语言。汉语和泰语结构特点上的相同或相似会在汉语教学中起积极作用，

3、反之则是消极作用。因此要注意结合学生特点，因地制宜地进行教学。　　一、汉泰音节及简单语法对比　　汉语与泰语同属于汉藏语系，都是有声调的语言，声调区别意义。音节上，一般是由辅音、元音、声调构成。　　泰语辅音有42个字母，21个音位，汉语中存在与之相对应的音位有12个：　　ก/k/与汉语的g[k]，后舌面软腭清塞音；ต、ฏ/t/与汉语的d[t]，舌尖齿龈不送气清塞音；ป/p/与b[p]，双唇不送气清塞音；ผ、พ、ภ/ph/与p[ph]，双唇送气清塞音；ũ

4、3;、ฟ/f/与f[f]，唇齿清擦音；ถ、ฐ、ท、ฑ、ธ、ฒ/th/与t[th]，舌尖送气清塞音；ส、ศ、ษ、ช/s/与s[s]，舌尖清擦音；ข、ค、ฆ/kh/与k[kh]，后舌面软腭送气清塞音；ม/m/与m[m]，双唇浊鼻音；น、ณ/n/与n[n]，舌尖浊鼻音；ล、ฬ/l/与l[l]，舌尖浊边音；ง/&

5、#331;/与汉语后鼻音韵母中的ng[ŋ]，舌根浊鼻音。　　泰语元音中也有很多与汉语相同的音位，如-ะ/a/相当于汉语的a[a]；โ-ะ/o/相当于汉语的o[o]；ใ-、ไ-/ai/相当于ai[ai]等等。　　利用泰语与汉语中相同的音位，是对泰教学的一个重要方法。　　泰语语音系统中没有的音位和发音方法，是教学中的重点和难点。泰语中没有的汉语辅音有：舌尖后音zh、ch、sh，舌尖后浊擦音r，舌尖前音z、c，舌面音j、q、x，舌根清擦音h。泰语（标准音）中没有舌尖前音[ts]

6、、[ts’]，没有舌尖后音，只有舌面中音[c]、[ch]和舌尖前音[s]，所以当他们遇到汉语的zh、ch、sh、z、c、j、q、x时，往往用[c]、[ch]、[s]来代替。因而教授zh、ch、sh、r、z、c、j、q、x、h时，需要一遍又一遍反复练习，不断地纠正。　　声调上，泰语有五个调：中平33、低平32、降调51、高平45和升调25，没有普通话中的曲折调214，因而在教学生发好汉语普通话中的阴平、阳平、去声的同时，要重点教学生练习上声调。这个声调，学生容易发成一个从平到降再略升的延长调，需要指引学生发音时先降再升反复不停地练习。　　对外

7、汉语教学初级阶段的语音教学，花费一定的时间是非常必要的，要尽可能地使学生发准每一个音，为以后的学习打下良好的基础。　　初级阶段语法上的负迁移，主要表现在定状语位置和数量词位置。汉语习惯定状语和数量词前置，而泰语习惯于后置。在学习时，学生也喜欢把这些词放后面，如：　　“你真漂亮！”(คุณสวยจริงจริง，คุณ是“你”的意思，$

8、26;วย是“漂亮”的意思，จริง是“真”的意思)学生容易写成“你漂亮真”；“好孩子”（เ&