电化教育在小学体育教育中的运用

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1、电化教育在小学体育教育中的运用　　当今社会处在信息技能飞速开展的年代，随同教育现代化脚步的加速，体育教育也执行了现代化的教育理念。电化手法辅佐讲堂教育，使教育愈加形象直观、生动有趣，充沛地调集了学生学习的活跃性和自动性，进步学生的自主学习才能，轻松打破教育中的重难点。　　在小学体育新课程标准的指导下，笔者改动了体育教育理念，注重以人为本的教育，即重视每一个学生的特性开展，杰出学生的主体位置，充沛发扬学生学习的内涵潜能，注重特性专长的发扬。　　1结合教育资源，改动教育观念，全面执行电化教育理念　　跟着现代教育技能设备的推行与运用，在小学体育讲堂教育中，教员能够使用多媒体播映各类比

2、赛的视频或许技能指导的解说光盘，全方面地影响学生的各种感官，灵动学生的思想。尤其是经过国际级、国家级大赛上颁奖仪式的视频的播映，有用激起学生学习体育的热心和斗志，变艰苦的体育操练为兴奋的课外活动，激起和坚持学日子跃向上的运动爱好，从中体会体育活动的高兴。这种教育办法，多媒体的视频作用就起了十分重要的作用，教员空泛的说教远比不上媒体出现的栩栩如生的技能动作。经过图像或许动画展现使学生构成运动表象，加上体育自身的魅力，使学生发生稠密的学习爱好。　　例如，在学习有关体育的理论性常识时，教员不再是像曾经那样的照猫画虎，学生被迫地机械地听。教员改动了教育形式，让学生自个经过网络、图书进行

3、自学，把找到的材料在课上使用多媒体课件进行展现，遇到问题，师生之间、生生之间能够互动沟通，彼此弥补，共同进步。比方在学习有关操场的周长、乒乓球的台面、篮球场的长与宽、篮板的高度、乒乓球与篮球的直径，以及羽毛球等球类、田赛、比赛等的开展简史时，能够让学生上彀查找关联信息，进行自主学习或许小组协作学习，使学生对每项数据或许参数都感爱好，这样教育易于学生的了解把握，收到极好的教育作用。　　除此之外，教员还能够使用多媒体给学生设置学习情境，激起学生学习的自主性，使学生不仅能学到书本上的常识，更能学会许多课外体育信息，一起把握许多学习体育的办法和方法，如经过网络、电视媒体、社会日子等进行

4、学习。这种教育办法大大丰厚学生的常识视界，进步学生的归纳实习才能，科学执行新课标理念。　　2经过电化教育与体育教育的有机结合，进步学生学习的活跃性　　经过结合教育资源，大大改进体育教育环境，进步学生学习体育的爱好，学生自动参加到体育教育活动中，进步归纳实习和协作探求才能，为进一步开展奠定根底。　　2.1创设多种情境，培育学生学习体育的爱好　　小学生学习首要是以形象思想的教授为主。设置教育情境有利于会集小学生的注意力，培育小学生的形象思想才能，激起小学生的学习爱好。　　例如，笔者在肢体和谐才能的操练中，设置了日子中的过树桩的场景，给学生一种感同身受的感受，融入体育活动之中。尤其是

5、那些赋有情感颜色的场景，更要靠近学生的年纪特色，靠近学生的日子实践，多表现小学生的爱好爱好，要以生动形象、颜色多变、动画或音画著作等多种办法展现教育情境，充沛调集小学生的各种感官，激起其学习体育的爱好，协助学生了解教材，然后推进小学生体育本质和才能的进步。　　2.2使用多媒体模仿体育游戏进行教育，培育学习爱好　　在体育课中活泼讲堂气氛至关重要，教员要从教育内容和教育使命的实践动身，精心描绘，将科学有用的教育理念融入到讲堂教育之中，经过游戏设置奇妙激起学生学习体育的活跃性。　　例如，在进行抛掷技能的教育中，教员先经过多媒体播映抛掷动作技能视频，再进行场景设置，激起学生的活动愿望，

6、让学生充沛了解视频中动作的窍门。随本文bestwww.ziqire.com后，教员运用多媒体描绘游戏内容和游戏规则：将全班学生分红4个小组，每10人一组，每组站成两排，面对面站着，由第一排的第一个学生把球掷给和他相对的那个同学，接到球的同学再把球掷给对面的第二个同学，依此类推，直到最终一位同学把球接到手，游戏完毕；看哪组用的时间短；掉球一次扣一分。教员设置好比赛规则后，用多媒体展现技能方法，并当令加以解说阐明，或加以着重，这样学生边听边看，注意力很会集，对动作技能方法把握较好。经过这样的情形教育和视频演示，学生在体育操练的进程中培育稠密的爱好。　　3经过体育专题活动，培育学生体

7、育学科素质　　新课标指出，在学科教育中，教员有必要加强对学生学科素质的培育。现代教育技能的运用，愈加有用地优化了学生学习的环境，优化学生学习的窍门，进步学习效能。教育进程是教员和学生双方活动的进程，也是教员和学生情感彼此沟通的进程，一起是师生立异教育办法的进程。在电化教育的布景下，教员应斗胆甩手，把讲堂真实还给学生，能让学生完结的使命或动作就交给学生自个去完结，教员不包揽学生讲堂上的活动。这样有利于进步学生的自主学习认识，培育学生的协作探求才能，的确进步了学生的体育学科素质。　　例如，在团体