研究如何加强高职大学生网络伦理道德教育的对策

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1、研究如何加强高职大学生网络伦理道德教育的对策近年来，X络得到了快速发展，越来越走近社会生活。简单易学的操作方式，新奇刺激的感官体验，广泛强大的X络功能，吸引着越来越多的使用者。中国互联X络信息中心（ChinaIn-terNetationCenter，简称CINIC）发布的第36次《中国互联X络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月，我国X民规模达6.68亿，人均周上X时长达25.6小时，即每日人均上X时间为219分钟。根据索福瑞数据显示，2015年上半年电视观众每日人均收视分钟数为156。对比可见，2015年上半年日均X民规模已经超越

2、电视观众，互联X普及率已经达到48.8%。由此可见，X络已经成为社会生活中不可缺少的一部分。调查显示，X络已经成为大学生重要的生活、交往和娱乐方式。但在享受X络带来的便捷同时，也必须看到它也与其他技术一样，是把双刃剑，有利也有弊。X络可以跨越时空的界限，以最快的速度，同时向全球众多的X民传播发布海量信息，全球各种各样的新闻大事都能出现在X民面前，足不出户，就能通晓世界大事。用鼠标在所需要的标题图标上轻轻一点，就可以打开全世界成千上万的，进入一个全新的信息海洋，新闻与科技动态、体育与娱乐休闲、国内态势与国际动态、动物世界与植物鉴赏等相关的信

3、息，应有尽有。通过X络，大学生可以查阅他们想要的任何信息资料，包括各种学习资料；通过X络，大学生可以阅读其他人的文章，相对自由地发表个人观点，彼此之间可以互相探讨问题，交流信息，真正做到了激扬文字，指点江山。X络开阔了大学生的人生视野，拓展了大学生交往的空间，丰富了大学生交往的内容，因此，X络自然会受到很多大学生的追捧。日新月异的X络技术催生了诸多X络应用形态，不过，在这些X络平台中，有时也发生一些严重的违反X络道德事件。而且沉迷X络、价值取向紊乱、道德情感冷漠、法制观念淡薄，以及诚信意识降低、人文素养缺失等，也引发一系列的大学生X络伦理

4、问题。当前，大学生群体的X络负面信息逐渐增多，因此，规范高职大学生X络伦理道德，研究高职大学生群体在X络交往过程中潜藏或已经出现的伦理道德问题，是每一位高校教师应该认真关注的课题。一、高职大学生X络伦理道德教育中存在的问题随着互联X的演进与发展，X络道德问题越来越受到有识之士的重视。由于在X络中缺少行为的引导和监督机制，部分高职大学生往往难以正确认识X络现象，因而沉迷X络，道德失范，影响自身的成长成才。1.X络信息海量，有时良莠不齐，高职大学生缺乏信息甄别能力X上信息铺天盖地，应有尽有，面对海量信息，选择是一个难题。对X络信息的选择，包括

5、没有特定目的的无意接触选择和有一定意向的选择性接触。心理学研究表明，在选择信息时，人总是让自己接触那些与自己原有的思想与价值观一致的信息，而避免接触违背自己原有意识形态的信息。所以，大学生在浏览X络海量信息时，无论是有意识接触还是无意识的接触，他们总会根据自己的价值观和需求去选择自己所需要的信息。一旦认可接受了这些X络信息，就会从行为上接受对这种信息的认同，从而改变自己原有的行为模式。在传统的教育模式下，高职大学生接触到的知识信息主要于书本知识与教师的课堂讲授。这些信息都经过了精心的筛选加工，再加之学校教育注重技能培训或应试教育，忽视大学

6、生的X络伦理教育，必然导致大学生甄别信息能力较差。美国密执安大学精神卫生学家詹姆斯•米勒的研究成果表明，当一个人接受的信息超过他的处理极限时，可能导致紊乱。大学生突然面临这么多的信息，如果没有清醒的思想认识和正确的世界观、价值观和人生观，出现选择偏差应该是很正常的。2.认为X络身份虚拟，发表观点不受限制，高职大学生缺乏责任意识教育在X络交往过程中，X络用户一般是以匿名方式存在，没人能看到你的脸、听到你的声音，这使得大学生的X上行为具有不受限制的双重性。大多数大学生进入大学都是第一次离开家和父母，离开朝夕相处的同学和老师，独自一人来到一个完

7、全陌生的环境。学习环境的不适应，功课学习的压力，人际关系的不和谐等等，都会让他们郁闷苦恼。传统高校对大学生的生活、学习管理不如中学严格，一些大学生的心理问题难以被人发现，部分学校的心理咨询室形同虚设，因而大学生的压力和郁闷得不到发泄，X络却给了发泄的出口。这也是部分大学生在X络上言行失当，甚至爆粗口的原因。X络具有匿名的特点，在X络上大学生可以模糊自己真实的社会身份，X络交往活动也变得隐蔽和神秘。平时需要顾及面子，注意自己的形象，但在X络上，似乎可以肆意发泄对人、对事、对学校、对社会的不满，这一切似乎都可以不受约束和限制。在学校组织的大学

8、生X络工作座谈会上，有些发言的同学认为以虚拟的身份畅游X络，不必承担责任，不必有后顾之忧，X络在一定程度上满足了大学生摆脱现实的愿望。而事实上，X络上的任何不当行为都要承担相应的责任。3.X络