护理教育学考试试卷

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1、护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量3、在操作技能示教中，错误的做法是（）A列出演示步骤B按正确顺序演示C提问并让学生练习D避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式5、我国现

2、行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D中专护理教育6、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望D、学生的个人兴趣和愿望7、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A.依师心理B.向师心理C.焦虑心理D.矛盾心理8、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、理论与实践相结合的原则。B、道德行为导向性原则。C.、教学形式直观性原则。D、教学结构的综合性原则。9、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶10、保罗·郎

3、格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A1945年B1956年C1978年D1983年11、教育评价的集团实态是指：（）A、行政管理B、学校所处的物理及社会环境C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动12、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A护理教育学B..护理教育管理学C护理心理学D.护理管理学15、将教学目标分为认知、动作技

4、能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆16、编制教学大纲应注意：（）A、研究教学方法及学习方法B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑C、分析本学科的目的、要求及内容D、必要时设计编写配套参考17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A引导者B权威者C资源提供者D训练者18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A支持者B催化者C调节者D激励者19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A、平均数B、相对数C、绝对数D、标准差20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习合同二、多项选择题

5、（本题共5小题，每题2分，共10分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。1、护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A、专业教育与素质教育的辩证统一B、人文教育与科学教育的辩证统一C、共性教育与个性教育的辩证统一D、知识教育与创造教育的辩证统一E、理论教育与实践教育的辩证统一2、教育评价的原则包括：（）A、客观性原则B、囊括性原则C、可行性原则D、连贯性原则E、公平性原则3、护理教学目标的特点是（）A.主观性与客观性的统一B.预期性与可行性的统一C.普遍性与特殊性的统一D.系统性与层次性的统一E.稳定性与灵活性的统一

6、4、病房护士长直接影响学习环境有效性的因素是（）A个人素质B领导方式C工作特性D性格特征E知识能力5、护理专业教师的作用体现在（）A.传授专业知识B.培养学生人格及职业道德C.提高专业的社会地位D.提高自身业务素质E.对学生起示范作用。三、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）。1、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。2、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的、及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力3、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。4、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”5、课程的文化功能有、、选择文化。6

7、、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。7、信息在长期记忆中的两种储存方式是和。四、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）。1、护理教育2、多媒体技术3、情感领域4、隐性课程5．生产实习五、简答题（本题共5小题，每小题5分，共25分）。1、简述实习护生在实习前应做的准备。2、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？3、护理教育学的