多校区办学条件下学生党建工作的创新发展

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1、多校区办学条件下学生党建工作的创新发展：新的历史时期，随着国内各高校办学规模的不断扩大，多校区办学已经成为一种新的趋势和迫切要求。高校党校是对广大青年大学生进行党的基本纲领、基本路线、基本理论、基本知识、基本经验教育的重要课堂，在加强大学生思想政治教育、引导大学生树立共产主义远大理想方面具有优势地位与作用。那么，如何才能实现多校区办学条件下学生党建工作的创新发展，这将是本文试图探讨的关键问题。　　关键词：党建工作；创新发展　　：G641：A：1673-0992（2010）11-0000-01　　　　为进一步确保马克思主义在高校意识形态领域的

2、权威地位，加强高校二级院系学生党建工作显得尤为重要，高校院系党校依托于院系，是学校党校的有机组成部分与有益补充。高校入党积极分子的培养教育工作与分党校的党员再教育工作是一项长期而复杂的艰巨任务，多校区办学条件并不乐观，尽管已经作了一些有益的探索和尝试，但还有许多环节需要提高和改进。党校培训是党员发展的重要环节，更是学生党建的基础工作。近些年来，各高校党校在校党委的正确领导下通过不断提高和改进，在党员和入党积极分子的培养教育方面取得了显著成果，最为突出的表现是党员和入党积极分子的培训规模进一步扩大。　　一﹑院系分党校的优势地位与作用　　新的历

3、史时期，如何充分发挥院系分党校在党员和入党积极分子培养教育中的地位与作用，进一步促进西安石油大学学生党建工作的科学发展，这一系列诸多现实重大课题的纵深研究将具有重大的理论意义和现实意义。笔者认为，可以从以下三个方面来探讨院系分党校的优势地位与作用：　　一是适应新形势高校党建工作发展的迫切需要。随着高校办学规模的扩大和多校区办学条件复杂等诸多因素的影响，如何高效有序地组织和开展数以千计的学生党员培养和教育工作将会面临极大挑战，而作为二级学院的分党校将是一个有机的突破口，这更彰显其充分的资源优势和地缘优势。　　二是切实贯彻高校党员再教育的重要阵

4、地。我们都知道，一名中国共产党党员要想真正从思想上入党这是一个老生常谈的尖锐话题。加之近年来各高校组织发展力度的进一步加大，使得党员发展“重数量”而“轻质量”的弊端日益凸显，这同样又是一个不可回避的诟病。二级院系分党校可以在充分挖掘本院学生特点的情况下，通过开展形式多样、内容丰富的组织活动来进一步完善党员入党后的再教育工作，并严格按照《中国共产党党章》的相关规定对本分党校内的党员进行有效地监督和制约，从而为探索建立一套党员再教育工作的长效机制铺平道路。　　三是拓宽入党积极分子培训路子的一项长效机制。与广大预备党员和正式党员相比，入党积极分子

5、的人数则是以几倍甚或是数十倍递增的。受诸多条件制约，各高校党委无法分别组织人力、物力和财力等对各个二级院系的大批入党积极分子进行党课培训，而各二级院系分党校正好可以利用本部门所具备的各种丰富资源进行有序开展。　　二﹑新时期创新院系分党校工作机制的努力尝试　　如何有效利用本部门的各种优势资源创新院系分党校工作机制？这将是一项长期的系统工程。笔者在参加“西安石油大学首届辅导员论坛”的基础上，认真结合目前高校党校建设的实际提出以下几点想法：　　㈠加强党校工作，创新工作理念　　高校党校工作的重要作用自不由分说，这里所要特别指出的一点就是必须从根本上

6、改变长期以来旧有的工作机制和管理模式，为形式单一、内容守旧、气氛沉重的老的党校培训方式努力换新颜。试想，我们二级院系如果都能够结合自身特色与学生的兴趣、特长等方面强练内功的话，那么特色鲜明、内容丰富、活灵活现的党校培训风格怎能不使受教育的对象深深打动，怎能不把活生生的社会现实富有趣味性与知识性的展现给大家并欣然接受？故而，创新一种工作思路、一种工作理念显得至关重要。　　㈡提升办学质量，创新工作内容　　各二级院系分党校肩负发展党员、培养党员和党员再教育的艰巨任务，如何将这些相应的具体工作环节落到实处这是一个长期的过程和艰巨任务。面对现状我们只

7、能首先从源头上抓起，并且有狠抓落实党员发展这个首要关口，那么，提升各二级院系分党校办学质量也就成为关键。此外，我们还必须在创新工作内容上下大工夫才行，因为单一模式化的党校运行机制死死地困住了各二级院系分党校的长足发展，唯有努力实现各高校党委抓全盘、抓重点，同时放手发挥各二级院系分党校的优势作用和鲜明特色，为他们尽量提供必要的人力、物力和财力以及政策的扶持与帮助，这样才能从根本上创新党校的运行机制，这同时也是增强高校党组织凝聚力的有力保障。　　㈢完善制度建设，创新评估机制　　有了新的党校工作理念和工作内容还是不够的，这只能算作是整个制度环节的

8、前提条件，我们还必须在努力实现创新评估机制这一关键环节上下狠功夫，将党建工作真正做到有理有据、有始有终、科学有效。首先，应制定内容完整、科学规范的党建工作制度；其次，催促和鼓励各