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时间:2018-10-23
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1、让优秀人才在辅导员岗位上有奔头承德民族师范高等专科学校067000李立安回族1973.10讲师 河北省承德市平泉县高校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。加强辅导员队伍的建设,对于全面贯彻党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育,维护高校和社会的稳定,培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。一、 重视辅导员的培养,使其在岗位上有发展空间多年来,高校辅导员战斗在大学生思想政治教育和管理工作的第一线,
2、乐于奉献、善于学习、勤于工作、勇于创新,为培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人贡献着自己的力量。“两眼一睁,忙到熄灯,整天劳累,身心疲惫”已成为辅导员日常工作的形象写照,“学生都是高才生,辅导员‘讲师’过一生”已成为历史,有人说辅导员是“说起来重要,使用起来很重要,没事的时候不重要”,难怪还有人说“说是教师吧,没有专业职称;说是干部吧,又没有实际的行政待遇”,有时处于尴尬的境地。所以很多人认为“工作上没有什么奔头,岗位也只是过渡性的”,很多人在辅导员岗位上干久了都会产生这样的念头,随之而来的就是考虑到自己的转行、转岗问题。然而,在我某些院校辅导
3、员队伍建设中,却出现了专业教师、副教授主动申请加入这支工作队伍的人员“倒流”现象。让更多有事业心的优秀人才可以在这个工作岗位上有所作为,找到“奔头”,这和我校落实辅导员有关政策密不可分的,我们没有片面强调辅导员要有奉献精神、强调队伍的稳定性,而是真正的创造良好的政策环境、工作环境和生活环境上下工夫。我们像重视业务学术骨干的选拔培养一样重视辅导员的选拔培养,像关心业务学术骨干的成长一样关心辅导员的成长。设立“思想政治教育”专业技术职称评定,提高工资待遇,应在在原有的行政岗位津贴基础之上发放一定的交通和话费补助。在河北省教育厅的文件《普通高等学校辅导员队伍
4、的建设规定》中指出:高校根据辅导员理论基础、实践能力、研究水平、工作实效、工作年限等因素,可享受自低到高的职级待遇。如果这个文件落实到位,对稳定辅导员队伍起到积极作用,让辅导员感觉到工作岗位上有无限的发展空间,激发辅导员工作活力。二、 辅导员队伍的建设关系着学校的发展,应吸引优秀人才加入。辅导员工作琐碎,经常是一天24小时都要悬着一颗心,所以没有热情和责任心是做不好这份工作的。辅导员要有较高的文化素养,要有一定的理论政策水平,这些是辅导员工作所必要的条件。做好辅导员的选聘和选拔工作,是加强辅导员队伍建设的基础。所以高校要坚持严格的进入标准和选聘程序
5、,吸引最优秀的人才加入学生辅导员队伍,从源头上保证辅导员队伍的质量。以前辅导员的学历层次偏低、人心不稳、后继乏人等现象相当普遍,主要症结在于进口要求低,使高素质毕业生对辅导员岗位望而却步,学校只能降格以求,一些没有进行过师范教育的低学历、低素养的人群进入辅导员队伍,对学校学学生管理有一些负面的影响,由此形成辅导员队伍建设中的一个怪圈。因此,应以引进高学历应届毕业生为切入口,建立辅导员队伍的量性循环机制。学生辅导员素质高低直接影响学生思想政治教育的质量和工作水平,所以要坚持辅导员选聘的高标准,积极改善辅导员队伍的结构,实现专职、兼职辅导员之间的优势互补,
6、重视辅导员队伍梯队建设,加深学生工作的“板凳”深度。选聘辅导员时除了政治条件和学历要求之外,还十分重视辅导员组织管理、群众工作、语言文字表达能力的要求。优秀辅导员要具备责任心、事业心、奉献精神和大局意识特别重要,辅导员要坚定信念,把辅导员工作当作一份事业来做,树立“行行出状元”的意识。三、辅导员不仅要有很高的理论素养,工作上还要细致到位。如果没有相关的专业背景和知识储备,在面队大学生思想政治教育的新要求和各种复杂局面时,辅导员就会有不同程度地存在知识恐慌和本领危机。积极开展岗前培训和日常培训,着力提升辅导员的理论素养和职业素质。想让高校辅导员队伍稳定,
7、就让教师看到自己的发展方向。有些学校落实不了辅导员上课的事情,辅导员只停留在繁忙的学生事务之中,不能很好的和大学生思想上沟通,思想政治工作实效偏低。有学科依托,有能力的辅导员可以上《思想道德修养》、《就业指导》、《大学生事业生涯职业规划》、《心理学》、《形势政策》这几门课,这样有利于辅导员更好的开展学生工作。辅导员应做到“教书育人”,上好几门思想政治课,能正确指导学生的思想;辅导员应做到“管理育人”,平日里加强学生的常规管理,期末一定要做好学生综合测评工作;辅导员应做到“服务育人”,树立全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念,为学生解决事实。
8、辅导员要搭建自己良好的工作平台,关心学生的学习和生活,要成为学生校友录中(或QQ群中)的一员,
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