山西省孝义市2019届高三上学期入学摸底考试语文试题及答案

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1、秘密★启用前语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相放的位姓2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题，选出每小题答案后，用28铅笔把答题上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分）（—）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。当前，各高校及其学子们纷纷开启了“秀”通知书模式。比如，有的大学通知书是一座手工

2、拼插的微型3D版校门，经过激光雕刻、裁剪、拼插组装等多个步骤纯手工制作而成；有的大学通知书启用了法版印刷这门古老工艺；有的大学通知书更像是一个大礼包，套装包括了录取通知书、入学指南、种子袋(信封）、种子本(便笺）等四个部分；还有的大学在录取通知书中嵌入了基于AR技术的虚拟校园平台。收到通知书的新生，只需下我特定APP，扫描通知书正反面，就能查看校情校史介绍、学科特色展示等主题内容……这些通知书，从设计到工艺制作，从外形到内在意蕴，可谓用心十足，拼颜值、拼创意、拼情怀，各有各的亮点。一时间，各家大学录取通知书的比拼，成了一个关注度颇高

3、的热点话题。无论是之于大学还是新生，录取通知书都是一个具有仪式感的东西。大学在这方面倾注心力，或借此展现大学文化、办学理念,或凸显大学价值与精神追求，抑或传递对新生的希冀，都是在仪式感上做加法。既能体现对新生的欢迎和期许，也是大学形象的一种自我营销和构建。当人们感叹如今大学的“千篇一律”时，林林总总、风格各异的大学录取通知书，也成为大学个性展示的一道缩影。工科类大学，往往主打枝术、创意牌，而文科类大学则意在凸显文化积淀与情怀。作为给新生准备的第一份见面礼，它最能反映出一所大学的自我定位，亦为外界窥视大学精神提供了一个窗口。而在讲究创

4、新和个性的时代，大学能够突破成规，在细节上下功夫，本身也是一种开放文化的表达与实践。当然，大学精神和气质的展示，也不能全依赖于一份录取通知书。当人们为精美的录取通知书献上掌声的同时，也未尝不是在希望，由录取通知书设计这个细节上所表达的大学文化底蕴、创新活力、自由风格等，也能够在日常性的大学管理、文化氛围层面有更多的体现。换言之，大学录取通知书所营造出的“好感”应该只是一种开始，或者说它应是大学内部人文生态的真实反映。较之于大学录取通知书所传递的视觉冲击，人们评价一所大学的人文精神和价值追求，或更看重一些更具体而务实的东西。就最近的热

5、点问题来看，大学的学生会是否能够摆脱行政化的窠臼，不是学校行政框架的延伸，而是真正的学生组织？大学如何保护学生免受性骚扰，又如何对待已经发生的性骚扰事件？大学鼓励创新和个性，能否对多元文化有更多的包容？解决好这些问题，大学录取通知书才能在“好看”的基础上增添更多的厚重感。除此之外，大学录取通知书设计追求个性化，无可厚非，但也得警惕过度和不必要的“创新”。一方面，不管如何创新、如何注重设计，录取通知书的“原始功能”依然没有改变。而纵观一些录取通知书，过多的“炫技”，过度的“展示”，往往有过犹不及和喧宾夺主之嫌。另一方面，越是在看“颜值

6、”、注重“秀”的时代，肩负社会“精神高地”担当的大学，能够坚持本色，守得住孤独和沉静，也未尝不是一种更显稀缺和珍贵的个性。(摘编自朱昌俊《展现大学精神气质，通知书只是个开知》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.大学录取通知书的设计比拼,实际体现了髙校在自身形象自我营销和构建上的较量。B.录取通知书具有仪式感，设计新颖些，对大学和新生来说，都是在仪式感上做加法。C.录取通知书能反映一所大学的自我定位，外界也可以通过这个窗口，领略一下大学精神。D.相比于录取通知书给人的视觉冲击，人们更看笊的是典背后所反映的大学

7、的厚重感。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A.借当前“秀通知书”的话题，作者提出了“大学通知书能反映大学梢神气质”的观点。B.文章列举了许多大学通知书的样式，意在说明大学通知书正在成为具有仪式感的东西。C.作者运用辩证法，既肯定了大学在通知书设计上创新的可货,又提醒人们不要喷宾夺主。D.作者通过讲道理指出，人是务实的，比起设计激亮的通知书,坚持本色的通知书更珍贵。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.当前“秀通知书”模式的出现，折射出大家对传统大学“千篇一律”风格的不赞同。B.通知书的变脸，是大学突破

8、常规，追求创新和个性表达的体现.反映了大学的开放精神。C.作者认为录取通知书“只是个开始”,是因为它还不是大学内部人文生态的真实反映。D.个性总逛相对的.当社会大多数人追求某个极端时，与它相对的就变成了个性化东西。(二)文学类文本阅读