春酒导学案练习题

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1、精品文档春酒导学案练习题课题:《春酒》课型:新授课课时:1课时主备人:编写时间:年月日123长治十三中“快乐大课堂”初二语文导学案课题:《春酒》教师:荣培清史丽君张志霞学生:班级:课时:日期:一、导语设计同学们喜欢过年吗?为什么呢?穿新衣、吃好吃的、拿压岁钱、自由的玩耍、和亲人朋友欢聚一堂的开心喜悦等等。假如有一天,你长大了,离开了自己的故土到异国他乡过年,你会怎样呢?今天我们将随着台湾女作家琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年,去品尝一杯带有家乡风味的酒,去感悟一种对故乡、亲人割舍不断的情。二、《课标》及《考纲

2、》解读欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档三、目标任务1.朗读课文,了解春酒的酿制过程和相关风俗知识。.品味文中优美的语言及蕴含的温厚的人情。3.领会文章的情致,感受作品的意蕴,关注文章的细节描写。.感受文中的风俗美,人情美,丰富自己的精神世界。四、学法指导反复诵读课文,画出自己最喜爱的语句,着重选取几处精彩的语言片段品

3、味。通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美,增强对故乡对母亲的热爱之情。五、知识链接琦君。1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。六、学习过程自主学习,夯实基础1.注音释义枸杞门槛过瘾凑齐酬谢煨炖两颊家醅家醅:顾名思义:2016全新精品资

4、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档如法炮制:对学群学,合作交流1.文章主要记叙了与春酒有关的哪几件事情?2.想一想文章中作者回忆仅仅是家乡的春酒吗?3.找出二例作者描绘家乡的风俗美和人情美的句子。风俗美:人情美:4.课文中有许多细节写的很有情趣,表现了作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出来,读一读。5.品味文章最后一段,表达作者怎样的感情?在文章中有什么作用?拓展延伸,总结提升请写出至少三首游子思乡的作品,注明出处和作者1...2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18

5、/18精品文档附:解读作者及其作品。琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。但这不是单纯的回忆。童年,在她的文章中已经具有一种超凡脱俗的光辉,已是达到“真善美”和谐统一的人生境界。儿童圣洁的心灵,美好的生活情趣,在她的文章中毋宁说是一种对人性的讴歌和向往,尤其在龌龊现实的映衬之下,琦君笔下的童心童趣更几乎是人生永难企及的乐园,令人向往,令人怅惘。在琦君50多本文学作品中,童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分,她以中国传统的温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,营造了一个只属于她的艺术世界。她曾这样深情地说

6、过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”琦君用自己的文笔为读者营构了一方心灵的“理想国”。思乡,是本文一大主旨。故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷。春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美。这样美好的快乐之乡,如今还有吗?或许这是思念生养自己的故乡,或许这又是向往心灵的故乡。《春酒》当作如此读,我们才能品味出

7、其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在记忆深处招摇,撩惹起我们多少或感伤或甜美的心绪呀。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档优美的散文,常常是精巧构思的结果,琦君散文构思的特点,是形散神不散。为使散文神凝,她很注意“文眼”的安设,却又不露痕迹。具体到《春酒》一文,琦君就把许多有关的片断汇集于“思乡”这个焦点上:农历新年里的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒,乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽,“我”在多年之后按母亲的办法“如法炮制”的

8、“八宝酒”??这一切都围绕着“家乡的味道”展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容:“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢?”这些内容使这篇散文凝练、浓烈,并以它思想的光辉而使读者受到启迪。琦君的多数散文,都以类似的清新文字和素淡笔调,将一个个短小的故事、一件件普通的事物,舒徐自如地写出来,让读

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