构建高职院校会计专业现代学徒制度人才培养模式路径

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1、构建高职院校会计专业现代学徒制度人才培养模式路径　　摘要：该文通过对目前高职高专教育教学现状分析，?Y合现代学徒制的概念，提出构建我国高职高专院校会计专业现代学徒制人才培养的路径，并积极借鉴国际上运用现代学徒制度的成功案例，为我国高职高专院校构建现代学徒制度人才培养方案提供借鉴。　　关键词：现代学徒制高职高专人才培养　　中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0210-02　　《中国大学生就业报告》中显示全国范围内高职高专院校会计专业学生就业率为92%，通过对近几年来这一数据的进一步分析

2、比较，发现会计专业已经远远超过全国平均就业率90.4%。数据还显示，毕业后继续从事本专业工作的比例为87%，同样远超过其他专业平均水平。从毕业生就业半年后离职这一指标看，会计专业又高达42%，导致这一现象出现的原因是毕业生就业半年后大多发现所学技能难以完成岗位工作，无奈离职。企业用工需求不断扩大，但高职院校毕业生无法胜任会计岗位的工作，这一矛盾愈发严重，从职业教育的角度看，就给高职会计教育提出了更高的要求。　　1现代学徒制度的概述　　现代学徒制是在学校教育中加入传统学徒的一种校企合作的新型职业教育。现代学徒制将学校、企业、教师、师傅

3、、学生、学徒等各种资源进行整合，形成各种资源的立体式、分阶段的传授，促进行业、企业参与高职高专人才培养的全过程，根据产业需求完成专业设置，同时根据职业标准来设计课程内容，生产过程也就是教学，培养学生的专业技术和技能，学生毕业的时候在取得毕业证书的同时也能取得职业资格证书，最大限度地缓解企业用工难的问题。现代学徒制的另外一个特点就是实现职业教育与终身学习相结合，提高人才培养质量，使高职院校的人才培养更具有实际针对性。　　现代学徒制职业教育成为适应全国产业升级的必经之路。从宏观角度看，高职高专职业教育采用现代学徒制是为了实现职业教育主动

4、服务于当前经济社会发展要求；建立健全技术技能人才培养和成长平台，是推进工学结合、知行合一的有唯一途径；是全面实施素质教育，深化校企合作，培养学生创新精神、社会责任感的有效方法。　　2高职院校构建现代学徒制度人才培养模式的路径　　2.1明确不同利益主体参与者的职责任务　　企业加入教育中，承担教育学生的职责，是现代学徒制下高职高专人才培养模式的显著特点。现代学徒制度中企业、学校各个组成部分的职责任务都相对明确。学校主要负责基础知识的普及和专业知识中理论部分的教育，而企业负责提供技师、操作环境，并根据企业实际岗位需要，对学生进行针对性的岗

5、位技能培养。在整个人才培养方案中，学校教育是基础，企业是人才培养质量的升华，占有重要地位。　　政府起主导作用，多举并重推动发展。与传统学徒制相比，政府政策的指导是关键，这也是传统学徒制与现代学徒制的主要区别。　　校企合作，共同参与人才培养，将学生引入企业操作环境中，尽量在真实的工作环境中锻炼学徒，在实践教学中培养学生的职业能力，不断鼓励学徒自我创新，理论与实践结合起来，不仅能够提高学徒的专业技术水平，还给新技术的发明和创造提供了硬件条件和软件平台，为推动社会生产力发展创造更多的可能性。　　2.2改变教学组织模式和管理模式　　高等职业

6、教育就是为某一产业提供特定操作技能培训的教育，由于有政府参与指导人才培养，使现代学徒制度的人才培养方案、教学计划、课程安排、学生管理等方面都更加规范和科学，强调学徒应该具备扎实基础知识和专业技术、技能，为高职高专会计专业人才培养质量的飞跃打好基础。　　现代学徒制度下的人才培养模式，学习空间在课堂与企业间不断转移，充分考虑了现代学生的教学空间的变化才能制定合理的教学模式和管理模式，现代学徒制度必须做到人性化管理，才能够给学生创造一个好的学习环境，最大限度地实现现代学徒制下高职高专人才培养的目标。　　在现代学徒制度下，高职高专院校必须重

7、新构筑课程体系及课程内容。现代学徒制度下培养的学徒不仅要具备专业技能，更要具有文化素养，还能够为企业、为社会作出更大的贡献。本着这样的思想，高职高专院校应该根据企业的人才需求定向输出转业人才，要将学徒培养成企业和市场需要的人才，将市场上最紧需的人才作为培养对象，不断调整教学内容和课程安排，将企业和社会需要的知识技能作为教学内容，提高学校的教学质量，提高学徒的就业率。　　2.3开展校企双课程体系　　在现代学徒制度下，高职院校会计专业“双课程”应运而生。“双课程”体系就是指在学校和企业的主导下，共同开发的既满足学校人才培养方案需要又满足

8、企业岗位需求的课程结构体系。　　通过长时间对会计实施现代学徒制教育后发现，双课程体系的开发做到“市场需求”和“高等职业教育”的完美均衡、结合，笔者认为，这个问题的解决需要高职高专院校与用人企业共同参与协商。首先，应该根据行业标准、岗位