高中美术导学案

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1、精品文档高中美术导学案————中国民间美术一、教学内容分析《中国民间美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,本课有民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术.`这一课以中国传统民间美术作品介绍为主，通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征，满足现代学生的审美需要，激发学生的兴趣。因此在本节课内，教师收集民间美术、实物、图片、视频等资料，并联系实际生活，引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。多媒体辅助教学为学生欣赏

2、美、了解美、发现美、评价美,表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术欣赏教学更为生动活泼。二、学情分析中学生的求知欲强，接受新鲜事物的速度快，特别是对西方文化，日韩文化特别感兴趣。然而我国优秀传统的本土文化关注较少，通过这节课，希望同学们能够了解我国传统文化的精髓，关注民间美术。三、学习目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、通过欣赏中国民间美术，了解什么是民间美术和民间美术的种类及与人们生活之间的密切联系。2、通过学案学习和课堂活动，掌握自主学习、探究学习方法；培养一定的鉴赏能力；能够正确对待民

3、间美术，喜爱民间美术，增进热爱民族文化的情感。四、学习重点：学习民间美术种类及基本特点、造型语言。学习难点：准确把握民间美术的造型语言以及运用造型语言去欣赏民间美术。课前预习：一．民间美术的定义：民间美术是广大农村人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。民间美术在古代是相对“宫廷美术”和“文人士大夫”而言的；在现代是相对于职业、专业艺术家的美术，是以农民为主的劳动者的美术。二．民间美术中最有代表性的艺术式样是：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑、皮影等。民间美术的艺术特点：实用简洁、随意大方、质朴率真、随意大方、热烈夸张

4、、象征寓意学习过程：合作探究1．在我们自己的家乡，在日常生活中你见到的美术作品都有哪些？都是在哪些地方哪个场合看到的，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档中国民间美术的范畴:,,剪纸、年画、刺绣、雕塑、玩具、民间雕塑和其他民间艺术.可谓无处不在.3、民间美术中的许多图案采用谐音和寓意的方式来表达吉祥美好的象征意义。前者如：“连年有余”，“大吉大利”；后者如：以葡萄、石榴或鱼寓意多子。民间美术的艺术语言特征：寓意性、象征性有效训练一．填空题1.民间美术最重要的艺术特征是＿寓意性＿、＿象征性＿。2.我国著名的年画产地

5、有：＿天津杨柳青＿、＿苏州桃花坞＿、＿潍坊杨家阜＿、河南开封朱仙镇＿等。3.剪纸的形式有：＿单色＿、＿染色＿和套色。二．选择题１．我国著名的民间三大年画产地是①天津杨柳青②苏州桃花坞③潍坊杨家埠④无锡惠山A．②③④B．①②④C．①③④Ｄ．①②③２.民间美术是我国美术的重要组成部分，它以其独特的艺术风格深受中外广大艺术爱好者的青睐。请问民间美术的创作群体是Ａ．广大劳动人民Ｂ．文人士大夫Ｃ．美术家Ｄ．宫廷画家课后延伸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档对应题：将下列省份或城市填入相应的民间美术后4泥泥狗炕头狮兔儿爷大

6、阿福风筝砖雕泥人张面花①河南②潍坊③陕西④北京⑤江苏⑥徽州⑦天津⑧山西学校：尚义一中高一什么美术鉴赏人教版导学案№1编写：杨耀涵审核：一、学习目标1、知识目标：学生学习后要了解、掌握、运用概念、要点、规律等。2、能力目标：通过学习学到了哪些能力3、情感目标：仔细挖掘蕴藏在学习材料中的道德情操、审美情趣和个人发展目标。二、重点、难点：观察学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点，根据考纲、课程标准，确定重点，提醒学生重点应掌握的问题，激发学生克服困难、解决问题的信心。三、预习导引：根据所学部分的核心内容和知识主线设计3—5个有思维价值的问题，引导学

7、生通过预习明确主干知识，基本掌握简单知识，搞清疑难所在，以便有目的听课解疑。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档四、问题导学：导学案问题设计要有层次，有逻辑，有内在的关联，解决一个问题又是解决下一个问题的前奏，引导学生通过自主学习合作探究在解决一个一个小问题中，自然解决重点问题，锻炼思维，逐步教会学生思考问题，解决问题的方法。学习内容设探究，知识生成要引导，留给学生去亲历。五、典题训练：针对所讲的知识框题选择或设计合适的典型题目，进行点对点应用训练。六、精讲点拨：针对关键词句、图片等，学习方法、记忆方法、理解角度

8、、理论活用等活动方式的指导及疑难问题的索引、提示，是对学生自我学习的重要指导。点拨提升有层次。