职业生涯规划第三单元第二课

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1、第三单元第2课构建发展阶梯课堂目标一、熟悉阶段目标的特点二、掌握近期目标的重要性三、了解近期目标的补充发展条件从洗碗工到酒吧老板[心海导航]1．陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？2．陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？从洗碗工到调酒师，陈涛的职业理想能实现吗？实现的可能性比较大。因为他的心态很好，把自己放得很低，从基层做起，是一份不错的职业规划。这也为他一生的职业发展打下了基础。目標PPLANDDOCCHECK目標AACTION短期目标１－２年中期目标３－５年长期目标５－10年人生目标４０年左右阶段目标的意义：是通向长远目标，实现

2、人生价值的台阶，它起到承上启下的作用，没有阶段目标的构建,人生目标就不可能实现。一、阶段目标的特点及设计思路1．阶段目标的特点与要素长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的阶段目标都指向长远目标。要向大的目标走去，就得从小的目标开始。三个特点：一是必须“跳一跳”，为之付出努力，不是轻而易举能达到；是指目标有一定的难度，不努力得不到。二是“够得到”，可望又可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实；指的是目标不能太高，得能实现。三是“很具体”，能让自己明确，为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体

3、的努力。要细节着手，便于操作。1、“跳一跳”----不是轻易能达到2、“够得到”----可望又可及3、“很具体”-----能让自己明确阶段目标三特点：结论一结论梦想需要为之一跃阶段目标“四要素”应包含以下四要素：一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的回报或其他期望；四是“机遇”，即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案。四要素可以扩展以六要素：五个W，一个H。WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY、HOW。你是谁，认识你自己?你从哪

4、里来要到哪里去，你人生的方向是什么?你什么时间到达你的目的地?你想要的是什么？你为什么要这样做不是那样做？你如何达到，渠道是什么。第一：明确分段数量(可以两个阶段，也可以多个阶段)第二：确定表现形式（简图、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法(职务晋升、职业资格标准、时间）一朵花的成长也同样需要经历多个阶段（2）“倒计时”的设计思路阶段目标的设计思路有很多种，最常用的是“倒计时”的方式，即根据达到长远目标所需要的台阶，一步一步往回倒着设计。“倒计时”的设计，既可以“什么”即职位或职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶的时间；也可以“何时”即以年龄段或时间段为台阶，再确定每个台阶

5、应达到的目标。如果大家以年龄为台阶来设计，假设你28岁定一个长期目标。你应该注意哪些方面呢？28岁对你们而言是一个关键的年龄。首先你不能成为一个“剩女”；其次要有一定的职业经历，有一定的经济收入；再次你有一定的社会地位。综合起来要有一定的高度与水准。你要倒计时设计就要想你25、23、20、18岁等你所应该达到的目标。一个个的阶段性目标。“倒计时”设计应有以下步骤：A理清长远目标对从业者的要求。B以差距为依据“搭台阶”。C注明每个“台阶”对从业者的要求。D理顺各“台阶”的衔接。E设定达到目标的标准。[名言]要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚成功不是将来才有

6、的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。职业生涯名言二、近期目标的重要性和制作要领—千里之行，始于足下1．近期目标是最重要的阶段目标近期目标是职业生涯规划中最重要的阶段目标，是职业生涯发展中第一个指向明确，并以此调整个性、提升素质的目标，具有特殊意义。中职生正处于职业生涯发展的关键时期，这既是确认发展方向的最佳时期，更是夯实职业生涯发展基础的有效时期。想一想课本P96案例《做好你自己》中小军的近期目标是什么？对实现长远目标有什么意义？我们要从所学专业出发，去了解社会、了解职业、了解自己，确定发展方向、发展目标，特别是近期目标。要正确处理近期目标与长远目标的关系，充分利用在校学

7、习时期，有针对性地提升自身素质，有意识地培养兴趣、挖掘潜能，主动适应职业需要，努力学习有关知识和技能，自觉提升综合职业素质、职业能力，为职业生涯发展奠定坚实的基础。做好你自己！适合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实实在在地帮助你“做好自己”！做好你自己关键在于你能否为自己量身定做一个职业生涯规划。教育在于创新，你能创新性地教育自己吗？自我规划，自我教育，自我成才，自我管理，完成自我提升。希望大