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时间:2018-10-23
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1、等量关系教学课件 学习目标 1.结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一等量关系可以有不同的表达形式。 2.初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值。 教学重点:根据信息找等量关系。 教学难点:会用多种方法表示同一等量关系。 教学过程 一、情境导入 喜欢玩跷跷板吗有一些小伙伴也来玩跷跷板了。(出示情境图) 观察,你能说一说三幅图分别是什么意思吗 从图中可以发现,跷跷板怎样就平衡了 平衡了,说明什么呢 左右两边的质量相等,也就是有相等关系。 你能用等式的形式表示这组相等的关系吗 (一只鹅的质量=2只鸭的质量+1只鸡的质量)
2、 数学上,这样的相等关系又称为等量关系,这节课我们来找等量关系。 板书课题:等量关系 二、新知 1.出示姚明图片 姚明给你最深的印象是什么(身高226厘米) 笑笑和妹妹要来比一比身高(出示笑笑和妹妹说的话) 2.分析信息 这些信息分别描述了哪两个人身高的关系是什么关系呢 你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的关系吗 提示:可以用画图或文字的形式表示等量关系,让大家一看就明白。 3.独立思考,想法写在本上 4.小组合作:1.在组内说一说自己的方法; 2.总结一种方法进行汇报。 5.小组汇报 预设:方法一:画线段图 方法二:妹妹身高*2=姚明身高 妹妹身高+20厘
3、米=笑笑身高 方法三:姚明身高/2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 分析:哪些是同一等量关系的不同表示形式。 6.出示书中给出的等量关系,哪些是上面没有的等量关系,它是怎样得到的 三、练习巩固 1.书中练一练,同桌说一说,再全班汇报。 2.练一练3.长方形的长、宽、周长、面积分别用a,b,c,s表示你能写出哪些等量关系 3.(出示练一练4情境图)结合情境说说数量间的等量关系。 四、总结 这节课你学到了什么 五、布置作业 找一找生活中还有哪些等量关系。 教学目标: 1、结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示
4、形式。 2、初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在,体会数学的应用价值。 教学重难点: 重点:在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。 难点:知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 教学方法:探究交流 教学过程: 一、引入 课的开始,先请大家猜个谜语,你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗(跷跷板)你们小时候都玩过跷跷板游戏吗 二、探究新知 《一》探究活动一 1、一只大白鹅,小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。 指名说一说三幅图什么意思,并说一说第三图平衡说明了是什么 左右两边有一个相等的关系,对吗 你能在说说这里的相等关系吗 如果用一个算式可以怎么说 2在数学上
5、,表示这样的相等关系,我们又称为等量关系(板书)这节课我们就来研究等量关系。 《二》探究活动二 1、下面我们看一看,天平中什么时候两边想等呢 天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。 可以得到。。。。。 下面两幅图中你能找出什么等量关系 第二幅图呢 《三》探究活动三 1、有一次上课,有同学问老师,你知道姚明有多高吗,这么高,我们和姚明站到一起会是怎么样,有同学猜可能到姚明的屁股,有人说到姚明的腰,妹妹和笑笑觉得非常有趣,也想来比一比身高。 谁能把他们的话读一读 他们的话分别致的谁与谁的关系 板书:姚明身高妹妹身高 笑笑身高妹妹身高 2、现在请大家用画图,或写等量关系
6、的方法动一动手,把你的想法画法写在练习本上,是大家一看就明白开始(学生活动) 请画的好的同学上台扮演,现在请同学把自己的想法介绍给大家。 妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高 2、淘气找出了这样的等量关系,你能看懂吗 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 淘气找出了这样的等量关系,你能看懂吗 姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米 三、巩固练习 1下面做一些练习,找一找这里的等量关系,口答就可以, 你能找出这里的等量关系吗,还有吗 这里是数学合唱队人数,你找一找等量关系,还可以怎么说 3下面我们自己写一些等量关系,请同学们把书反倒65页,做第
7、56题,(学生独立做)汇报 4实。在我们以前的数学学习中,经常用到等量关系,比如在计算公式中就有等量关系,请一个同学把题读一读,你能写出等量关系吗,试试看,写在练习本上(活动)汇报 5再比如,生活中,我们解决问题时也存在等量关系,看这个问题,谁能帮大家解决这个问题。 其实我们解决数学问题,就是依据等量关系列式子的。 四拓展 老师写了一个算式,想表示坐公交车时人数表变化情况,你知道我这个式
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