从亮化教师办公室开始

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1、从亮化教师办公室开始：师生徜徉优美静雅的自然环境和人文环境中，就会潜移默化的端正其言行，就会情不自禁地感受美、理解美、创造美，进而形成诗意心境和诗意态度。诗意心境和诗意态度是什么呢？简而言之就是一种与时俱进的精神和气质。这种气质就是我们在面临人生的坎坷、面对世界的风雨，始终抱着一种健康向上的人生态度去坦然面对。　　关键词：办公室；教室；校园文化　　：G627.：B：1672-1578（2010）12-0025-01　　　　一进我们的校园，虽绿树环绕，但不够雅致，体育作为一校之特色，但大多数孩子终究还是很野，不管是老师还是学生整个所呈现出来的精气神总是少了那么些

2、儒雅的谈吐和举止。老师们虽然个体很有才气，但是自我意识很多时候占据着大多数老师的精神空间。如何唤醒老师的职业操守，如何让校园的文化成为师生取之不尽，用之不竭的精神源泉，进而引领学校的发展，是我首要思考的问题。　　我们人生的很多时光都是在校园里度过的，在学校中的生命质量很大程度影响着我们整个人生的生命质量。那么在学校这段生命历程里我们快乐吗？我们充实吗？我们获得提升了吗？我们是相信了人性的美好还是厌倦了人际的交往？我们获得了发展的动力还是失去了对光明的向往？我们的心境是更加的高远还是日益封闭？我们希望自己的精神世界是愉悦的而非痛苦的，我们的个性是发展的而非压抑的

3、，我们的胸怀是宽广而非狭隘的。既然我们的生命将在这里度过，于是我们就去热爱它，享受它，并去经营它。出于这样的初衷，我决定先从亮化教师办公室开始打开教师的职业热情。　　1、让办公室成为教师的精神港湾　　在学校经费极度紧张的情况下，我们抽出每人30元的办公室布置经费给老师亮化自己的办公室。并且告诉老师们，这样的办公室布置，我们是要量化评比的，在布置上有创意的优秀办公室学校会给予奖励。也许是奖励的诱惑，老师们纷纷行动起来了，美术老师拿起画笔把办公室的落水管上绘上青花瓷的图案，数学老师将可爱的数字请上了墙壁，语文老师充分利用好板报让板报成为他们宣传的阵地，有情趣的老师

4、让常青藤，剑兰，等花花草草在办公室安了家，减少辐射的同时愉悦了眼睛，大家忙得不亦乐乎！“事事心系教育，时时关心孩子”的誓言挂起来了，“捧出一颗心来，不带半跟草去”的警言上墙了，“天道酬勤”梅花飞溅了，倪谷香和王英老师，把孩子的活动的场景拍成相片装点了办公室的角角落落！集体的智慧，集体的创意，集体的理想顷刻间荡漾了，交融了，沸腾了，升华了……老师们在这样的群策群力中享受着，愉悦着，也憧憬着……　　教师办公室洋溢浓厚的生活气息和文化气息，这是一个绝好的窗口，不管是对于孩子们还是对于来我校的外校老师。课间追逐的孩子也会在老师办公室前伫立凝望片刻，外校的老师也会欣然的

5、赞叹几句，然后带着诗意的心境离开。正在大家沉浸在自己的创意中怡然自乐时，有个念头闪过脑际—让老师以“我爱我家”的征文形式介绍自己的办公室，又一次种植美的过程，又一次发现美的审视。金建霞老师的《陋室乎，乐室也》可谓巧夺天工，雅然灵动；刘晓蓉的《我爱我家》则是匠心独运，把7个老师编进了一首歌，旋律优美，且琅琅上口；诸多办公室的介绍图文并茂，优雅而生动，光是文字的中自豪眷念之情就足以让人留恋。生活热情被激发了，创造热情被点燃了，教育的理想被唤醒了，办公室的评比将会持续，因为它的意义将大于活动本身。　　人说：师生徜徉优美静雅的自然环境和人文环境中，就会潜移默化的端正其

6、言行，就会情不自禁地感受美、理解美、创造美，进而形成诗意心境和诗意态度。诗意心境和诗意态度是什么呢？简而言之就是一种与时俱进的精神和气质。这种气质就是我们在面临人生的坎坷、面对世界的风雨，始终抱着一种健康向上的人生态度去坦然面对。　　2、让教室成为学生学习的乐园　　我们希望我们的孩子是热爱生活，积极乐观，不断创造，首先我们自己应该对学校充满了情感，对生活充满了热爱，内心充满了阳光，只有这样，我们在和孩子交往时心中的阳光才会交相呼应。正如罗曼罗兰所说，要撒播阳光到别人心中，自己心中首先要有阳光。如何让教师成为孩子们的精神家园，唤起孩子的主人翁意识？我们每个老师都

7、进行了思考。从参观联合小学和正则小学后反思到“我的班级管理妙招”征集，“班级积星争星”评比，“班级问题”会诊，“文明礼仪标兵，读写小标兵”专项督察评比等等。师生们在活动中思考着，成长着，收获着。你看：现在的校园，我们把体育文化和精神融入到班级文化中去，让每个班级都有孩子们喜欢的体育项目，图文相配，一个体育项目就是一个打开世界的窗口，一个体育项目就是一种体育精神的承载。篮球，乒乓球，羽毛球，轮滑，花绳，铁环……传统和现代融合，民间和国际的接轨，都在小小的班级墙报壁画中展示出来了。成长园地里有孩子尽情的泼洒，成长档案袋里有孩子笑泪，队角上记录着孩子的风采，黑板报里

8、有孩子精心的编画，每周一诗孩子们在传唱