论初中班主任的管理和教育工作

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1、论初中班主任的管理和教育工作　　摘要：在学校管理工作当中，班级与学生的管理是非常重要的内容，班主任作为执行学校班级管理者，要注重自身工作的重要意义，这关系着学生正确价值观的树立及未来整个班级的发展。但是，从目前班主任的管理教育工作情况来看，一些班主任依然未明确自己的定位、缺乏充分的专业知识等，在我国教育事业不断改革的今天，做好初中班主任管理与教育工作至关重要。　　关键词：初中班主任管理教育　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）10（a）-0151-02　　1初中班主任应该具备的基本素养　　1.1淡泊名利的崇高境界　

2、　虽然初中班主任的日常工作比较操劳，可是作为一名合格的班主任不能因一己私利去对学生发脾气，更不能影响和谐的人际关系。初中班主任要树立正确的利益观，要知道，利益观是世界观、人生观及价值观的综合性展现。要明确，班主任的工作并非是为了追名逐利，而是为了促使学校的管理水平、教学质量得到提高，其中，学校作为奖励和回报，可给予那些工作突出的班主任适当的荣誉或物质上的奖励，这是对班主任利益观的一种严峻考验。初中班主任要不断提升自己的思想意识水平，在利益面前，要时刻保持清醒的头脑，不可被眼前的利益所迷惑，从而追求淡泊名利、为社会做出更大贡献的一种崇高境界。　　1.2先

3、进的教育理念　　在班主任综合素质当中，先进的教育理念是非常重要的一方面内容，是引导其他素质得到正确发展的重要因素。先进的教育理念是指，初中班主任要有一定的为教育事业奉献的崇高思想，在日常工作当中，正确认识《教师法》《教育法》等相关法律规章制度，开展深层次的学习和交流，将这些转化成自己努力工作的强大动力。要知道，拥有先进的教育理念关系着一名班主任对初中教育的认识与看法，是教师教育好每一位学生的基本标准，是做一名优秀班主任的重要前提因素。　　1.3整体发展的思想观念　　初中班主任要成功地进行班级管理与教育，首先要做到扬长避短，从而确保学生能够得到全方位的进

4、步。一名优秀的班主任要具有整体发展的思想观念，要做到顾全大局，将建设一支优秀的学生团队作为最终的教育目标，搞好人际关系，从而促使教育水平得到全面性提高。　　2初中班主任要拥有较高的教育能力　　2.1要有较高的教学水平　　初中班主任作为一名教师，教书育人是其基本职责。其中，教学是连接学生与教师间的桥梁，随着教师教学水平的不断提高，这个桥梁的作用便会得到最大限度上的发挥，学生与教师之间的密切度也会变得越好越好，以此，教师在学生的心目中便会有了一定的威信，增强了自己对学生的影响力，为此，提高自身教学素养是初中班主任的一项必修课。　　2.2要有较高的理论修养　

5、　教师要具备高尚的人格、广阔的知识，要知道，在教育工作中，知识将会是无形的巨大财富，这同样是对初中班主任的一项基本要求。可以设想，若一位班主任有着丰富的基础知识与专业知识，学生自然会其有非常高的评价，从而建立起较高的威信，这不但要知道自己所教学科的发展历史，同时要做到与其他学科的密切联系，不断拓展自己的知识面，促使自身理论修养得到进一步提高。唯有如此，才能够对所讲内容进行灵活性的把握。　　2.3要遵循“因材施教”的教学方针　　初中班主任的日常教学过程当中，需严格遵循因材施教的教学管理方针，最大限度上去挖掘每一位学生身上的优点与长处，实施针对性的辅导性教

6、学，通过对学生心理及学习特征的了解，对学生开展分层次的教学指导。　　实施因材施教基本教学方针，班主任要深入对学生的总体情况进行全面性了解，多与任课老师进行沟通，全面了解每一位学生的实际情况，从而得出真实客观的研究结果。同时，根据广大学生的兴趣和爱好，制定与学生发展相吻合的教学策略。譬如：一些学生非常喜欢历史、地理知识，班主任就完全可以根据学生们自己的兴趣爱好，去帮助学生搜索更多的知识材料，激发孩子们学习的潜能，同时了主动帮助学生练习相关类的知识竞赛，让他们发挥自己的特长。平时的教学工作当中，班主任要去探索每一位学生身上的独特优势，同时让孩子们了解自身的

7、不足之处，同时针对不足的地方及时改正，开展针对性的教学指导，这样才能够帮助每一位学生实现均衡发展。作为班主任，要对每一位学生的理解能力、对新知识的接受能力、动手能力进行综合性分析，根据学生的不同情况提出不同的成绩要求，这样能够促使每一位学生切身感受到自己在获得成绩时的那一份成就，从而树立起充分的自信心，帮助学生以积极饱满的热情投入到学习当中。　　3初中班主任要具备高超的管理艺术　　3.1发挥好班干部作用　　班干部对于班级中学生的学习、生活及个人情况非常了解，特别是学生的思想变化及学习情况也是比较有把握的，为此，班主任要最大限度上发挥班干部的辅助性作用，

8、实施班干部管理班级的班级管理方式，注重班干部的正确选拔，创建完善的班级委员会，从而实现学生的自