课题研究方案工作计划

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2、彭州市教育科研课题城乡结合部初中学生学习习惯现状与应对策略研究2016年工作计划彭州市致和镇初级中学课题组自课题组成立以来，我校科研课题组在教研室老师的指导帮助下，在学校领导的关心支持下，各项工作有条不絮的推进。工作中对课题组进行了有效分工和管理；加大了课题相关内容的培训力度；严格按照教研室要求按时召开课题工作会；充分发挥科研骨干的引领和示范作用，学校教科研工作进展良好。本学年课题组根据教研室教育科研工作要求，以课题研究为载体，以改善学生的学习习惯、提高教育教学质量为核心，以促进广大教师教育教学技

3、能为重点，进一步完善科研工作模式，增强参与意识。结合我校实际，特制订2016年度教育科研课题工作计划。一、指导思想：坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养和改善学生学习习

4、惯、增强学生创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育教学之路，发展适合我校的科研发展思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。二、工作思路1、以课题研究为基础提升办学品位。学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在近年，学校加大了教育科研的力度，取得了一些科研成果，并且在校内进行了推广，提高了教育教学的水平。本学年我们以课

5、题研究为基础，并把它作为学校科研工作的重点，践行课改精神，以学生为主体，通过寻求更好的培养和改善学生学习习惯的方法和途径来促进学校教育教学成绩的发展和提高。

6、本学年重点工作就是做好课题研究的管理工作。使学校课题研究的各项工作顺利进行，同时带动全校教师以课题研究为导向，以塑造学生良好的学习方法为基础，以有效的学生管理促进学校的管理和教学成绩的提高，达到以课题研究带动学校的全面工作，提升学校办学品位和学校知名度。2、以课题研究促进常规教育交学。加大课题研究与教研整合力度，使科研课题工作常规化，做到科研工

7、作务实、落实、真实。（1）教学研究问题化。在常规课堂教学研究过程中重视发现教学中学生学习习惯方面的突出问题、典型问题，以此为突破口深入开展科研课题的研究工作。每次课堂教学与科研课题研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学年学校科研课题组将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研究主题开展课题研究。（2）问题研究课题化。针对教育教学中的问题即学生学习习惯的突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提

8、升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。（3）课题研究科学化。教育教学中针对学生学习习惯的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，结果真实。三、工作重点：1、做好本科研课题的分工、管理、监督工作，做好个课题研究各阶段的准备工作。2、加强课题组机构建设，完善科研课题的各项机制，加大对科研骨干和课题组教师的培训指导，增强科研意识。3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科

9、研结合，使课题研究真正为教学服务。4、做好科研课题档案的归档管理工作和信息报送工作等。四、具体内容及措施：（一）发挥科研课题组的职能作用，加强科研队伍建设，抓好教科研工作三项流程的管理

10、1、目标管理。制定好本学年阶段性研究目标。各课题组成员教师也相应根据自己负责的工作的特点，确立各自的科研工作研究目标，要立足于课题和教学并服务于课题和教学。2、过程管理。本学年科研课题组将根据研究过程适时进行督查，激励促进课题研究工作的顺利进行，重点从以下几个方面进行督查：（1）课题组成员教师是否按课题进度完成分项工

11、作；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广运用。3、评价管理。本课题组根据学校科研工作的实践制定的课题工作目标，对课题组成员教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖