浅谈学校教育教学管理措施

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1、浅谈学校教育教学管理措施摘要：学校在落实各项工作时，始终以科学发展观统揽学校发展全局，以办好人民满意的学校为工作重心，以“创先争优”活动为平台，借力上海援助，以全面提高教育教学质量为目标，坚持以人为本、德育为先，依法治校，狠抓常规管理，强化教学研究工作，“办人民满意的学校，做人民满意的教师，育人民满意的学生”是学校的办学宗旨；把“做一个有高度责任感的人，关心学生的发展，关注教师的发展，促进学校的发展。”作为学校办学理念；坚持“提高师德水平，加强教学研究，规范各级管理”三大办学思路，始终围绕学校办学0标“以人为本，尊重个性发展；教书育人，培养创新人才；面向未来，

2、创建特色学校。”为此，学校构建了校长负责、党组织保证监督、教职工大会民主管理监督的科学管理体制，基本形成了完整的决策、执行、反馈系统。关键词：学校教育；教学管理一、坚持德育为首，全面提升学校的德育教育成效1.在以“依法治校、以德治校”为主线的教育教浅谈学校教育教学管理措施摘要：学校在落实各项工作时，始终以科学发展观统揽学校发展全局，以办好人民满意的学校为工作重心，以“创先争优”活动为平台，借力上海援助，以全面提高教育教学质量为目标，坚持以人为本、德育为先，依法治校，狠抓常规管理，强化教学研究工作，“办人民满意的学校，做人民满意的教师，育人民满意的学生”是学校的

3、办学宗旨；把“做一个有高度责任感的人，关心学生的发展，关注教师的发展，促进学校的发展。”作为学校办学理念；坚持“提高师德水平，加强教学研究，规范各级管理”三大办学思路，始终围绕学校办学0标“以人为本，尊重个性发展；教书育人，培养创新人才；面向未来，创建特色学校。”为此，学校构建了校长负责、党组织保证监督、教职工大会民主管理监督的科学管理体制，基本形成了完整的决策、执行、反馈系统。关键词：学校教育；教学管理一、坚持德育为首，全面提升学校的德育教育成效1.在以“依法治校、以德治校”为主线的教育教学管理中，我校能够加强党组织领导，把德育工作放在各项工作的首要位置，逐

4、步形成了了“全员育人、全程育人、全面育人”的良好局面。在德育教育影响方面自上而下形成三大分支：一是在教师队伍中形成的由德育处?D?D年级组?D?D班主任三大块组成的分级育人体系；二是在学生组织群体中组建的由学生会?D?D班级团支部?D?D班委成员组成的自我教育体系；--三是各年级组组成的相互促进相互影响的协作教育团体。从而在德育工作中形成了齐抓共管的育人机制，有效地促进了学校良好校风的形成，使德育工作内容切实为推进青少年学生思想道德建设服务，积极推进学校教育教学工作的发展。1.强化德育队伍建设，坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的年级组长、班主任例会制度，有

5、效促进了学校整体工作的发展。在教师队伍建设方面。从几个层面入手：一是提高中层干部自身素质，带头做表率，树立大局意识，团结协作意识和责任意识，建立健全了行政值日以及行政干部联系年级组制度；二是师德师风建设，重点抓教师队伍建设（骨干教师队伍、党员教师队伍）；首先是提高教师的两种水平:教师对职业的自我认知水平（师德水平）和专业教学实践水平，1.班级特色文化建设：在学校总体校园文化建设引领下的班级文化建设风格迥异，各显特色。规范班级布置，统一张贴版内的“平安一句话”、“守法警示语”、“班级建设靠大家”等，尤其是体现班级精神风貌，以弘扬“三义”教育为主线，开设彰显班级精

6、祌的学习文化园地，36个教学班根据学生的年龄特点、所在年级、学科知识领域和未成年人思想道德教育目标，在学习文化园地里设立了倡导真、善、美的空间、展示学生文艺、书法、绘画特长的作品、班级文化活动剪影等，集体的荣誉感尽在其中。班级文化建设的目的在于提商学生的德育品质，以中学生守则和彳丁为规范为依据，以诚实守信、实践创新、团结合作、安全自护为基础内容，构建了以生活化为基础，以稳、近、实、序为基本特征的班级德育实践新体系，促进了学校精神文明的建设，这也是有效展示了学校党组织的凝聚力和感召力。2.重视学生养成教育，全力构建书香、文明校园。有效把握教育时机，充分利用开学典

7、礼、学生大会、主题班会、国旗下致辞等，围绕学校近期目标和月主题，开展及时有效的文明宣传教育。向学生进行文明行为规范教育。加大学生仪容仪表检查力度，从而更好的规范了学生言谈举止，弘扬文明新风，尤其是以文明班级评选为契机，在全校开展争创“文明礼仪示范班，民族团结示范班，遵纪守法示范班，学习优胜示范班”的活动，开展学先进、争先进、比先进的活动，鼓励学生积极进取，使学校逐步形成了良好的班风学风和校风。有效抓好学生组织管理工作，及时培训，指导上岗，实行学生会成员的值日清校工作，检查自习课纪律，学生的仪容，自行车的摆放，与以往不同的是每天都有学生会学生值日，促进了学校学生

8、自主管理自我教育的发展。二、以校园活动